 |
|
 |
|
 |
||||
|
||||||||
| (1) 直接式结构对于传递令人满意或中性信息的信函，一般采用“直接式结构”，即把令人满意或中性的信息置于句首，然后作出必要的解释， 最后用客气礼貌语言表示希望或感谢，从建立业务关系到业务的成交，基本上都是这种模式。但是有的信也有四个部分，增加了附加信息(additional information)这一部分，主要是写信者有一些重要的事要提醒对方，如上例信函所示。 在这里把一些环节的模式列举如下：  那么根据上面的模式套写， 不管碰到任何形式的信函写作，都比较容易撰写。例如： 一日， 你在工作笔记上发现了如下一段文字 ： Freemen & Co., Ltd, 2378 Flee Street, Lagos, Nigeria 除此之外便没有更多的信息。请向其致函，附寄最新目录，以拓展出口市场。 经过分析，这篇信函属于建立业务关系环节，根据以上的模式，可写出信函如下： Freemen & Co., Ltd, 2378 Flee Street, Lagos, Nigeria Dear Sir or Madam, We write to introduce ourselves as one of the largest exporters from China, of a wide range of light industrial products. We write this letter with a view to getting into business with you in near future. For your information, we recently launched a kind of table lighter, as a novelty decoration or a practical gift, which is of supreme quality and fine workmanship. Its exceptional material and unique style have evoked a good reaction in Japan. We have airmailed some samples to you and expect your favorable comments. We are looking forward to your early reply. Yours truly, Shanghai Xinji Import & Export Co. (2)间接式结构传递令人不满意的信息时，为避免过于直率而伤害对方，影响业务往来，一般采用“间接式结构”，即把外贸英语信函分成五个部分：1）中立陈述； 2）缘由； 3）拒绝执行； 4）补救方法； 5）客气的结束语。 这种篇章结构的布局是为了尽量缓和语气，避免唐突，使对方在看到中立陈述及可信服的缘由之后，有了一定的思想准备去接受信中的拒绝内容。信函中“补救方法”及“客气的结束语”可进一步消除不愉快的信息在对方心中产生的不悦情绪。这种结构主要用于写还盘信或索赔信中。 向学生分析语篇结构就好比抓住了树的主干，根据表达顺序列出大纲，按这些语篇思维模式套写， 很快可以写出信函。 7. 结语 综上所述， 语篇教学特别适合商务英语信函的写作，是商务英语写作不可缺少的教学方法。教师可以以大量商务英语语篇材料为基础，训练学生对语篇衔接与连贯的敏感程度，使学生能写出结构逻辑合理、意义连贯的信函。 参考文献 陈丽江、冯奇. 语篇翻译过程中的动态连贯[J]. 上海翻译，2002(2) ：18. 廖瑛、莫再树. 国际商务英语与翻译研究[M]. 北京：机械工业出版社，2004: 116. 原淑芳、陆彦. 在语篇教学中培养学生的语篇能力[J]. 江西：疯狂英语教师版， 2006(1): 35. 张德禄、刘汝山. 语篇连贯与衔接理论的发展及应用[M]. 上海：上海外语教育出版社，2003: 251. 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。 |
| 外语招生最新热贴: |
【责任编辑：yuloo 纠错】 |
|
阅读上一篇：商务英语信函写作的语篇连贯研究与教学 |
|
阅读下一篇：高职高专公共英语模块教学现状研究 |
|
|
| 【育路网版权与免责声明】 | |
| ① 凡本网注明稿件来源为"原创"的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有。任何媒体、网站或个人转载、链接、转贴或以其他方式复制发表时必须注明"稿件来源：育路网"，违者本网将依法追究责任； | |
| ② 本网部分稿件来源于网络，任何单位或个人认为育路网发布的内容可能涉嫌侵犯其合法权益，应该及时向育路网书面反馈，并提供身份证明、权属证明及详细侵权情况证明，育路网在收到上述法律文件后，将会尽快移除被控侵权内容。 | |
大学英语---