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| 词典翻译不同于文学翻译，因为词典文本不同于文学文本。姜秋霞（2001: 56）指出，词典文本以词为核心，以词、短语、句为独立单位而存在；文学文本以篇章存在，其中的句子甚至段落只是相对独立的单位，单个的词语更具有很大程度上的临时依附性。马秉义（1996: 54）认为，词典翻译是一种解释，而文学翻译是艺术的再创造。 因此，在处理文化特色词的时候，有些在文学翻译中可以接受的方法在词典翻译中就不适合使用，而有些在文学翻译中显得不合适的方法却可以在词典翻译中运用。比如，在文学翻译中，我们可以将“他们在演双簧呢！”译为 “They are collaborating with each other.”，但是在汉英词典中，我们只能将“双簧”处理为“a two-man act, with one speaking or singing while hiding behind the other who does the acting”；而在词典翻译中较常使用的解释法或加注法，在文学翻译中则很少使用。例如，“The teleplay is to be on during the prime time.”只能翻译为“电视剧将在黄金时段上演。”，但通常在词典中会将“prime time”处理为：prime time——黄金时段（指的是晚上7点至11点之间，电视观众最多的时候）。 很明显，文学翻译中处理文化特色词的许多方法在词典翻译中可以使用。比如： 3.1 音译法 在《现代英汉词典》中，“Mass”这个词就处理为：Mass n. (天主教的)弥撒。只不过，为了使词典更能体现“user-friendly”（替使用者考虑）的特点，在词典翻译中加上了其它的处理方法，包括使用夹注、注释、详释等方法。 3.2 直译法 这种处理方法在词典翻译中也比较常见。在《现代汉英词典》中，“缠足”就处理为“foot-binding”同样是考虑到“user-friendly”。在词典翻译中加上了其它的处理方法，包括：直译加意译，如《现代汉英词典》中，“铁饭碗”处理为“iron rice bowl; a secure job”；直译加注释，如《新时代汉英词典》中，“八旗”处理为“Eight Banners”(Manchu military-administrative system established in the early 1600’s and kept throughout the Qing Dynasty)。 3.3 意译法 意译法在词典翻译中也运用较多。例如，在《新英汉词典》中，“catch-22”被处理为：n. 难以逾越的障碍；无法摆脱的困境；左右为难的情况；事与愿违的做法；adj. 左右为难的；无法摆脱的。在《汉英大词典》中，“东床”被处理为：<女婿>son-in-law。在以上两种处理方法中，使用的都是意译法。 3.4 详释法 在有些情况下，我们无法使用其它的方法来处理文化特色词，但为了读者学习的需要又必须提供关于这个词的必要信息，我们可以使用详释法。在《汉英大词典》中，“金鸡独立”处理为：“(demonstrate martial arts) posing as a pheasant standing on one foot; standing on a leg—in praise of one who bears the responsibility alone; standing on one foot as the cock does”。 除了以上方法，在词典中处理文化特色词的时候，还可以使用以下方法： 3.5 图解法 在处理目标语中无对应词的文化词时，可以结合着其它方法来使用图解法。语言的描述详尽但未必会给读者留下很确定的印象，如能使用图解法，就会给读者留下比较直观且确定的印象。例如，在解释“傣族”这一词的时候，我们可以先这样处理：the Dai nationality, one minority of China, inhabiting Yunnan Province, 然后在词目词附近放置一张图片，效果就会很好。 3.6 仿造法 仿造法可以用来处理双语词典翻译中遇到的文化特色词。章宜华（2002）指出，仿造法就是“利用目标语的构词成分按源语的结构模式，创建目标语所没有的新词，以表达新的意义”。例如，我们可以将“春卷”译为“spring roll”，“蛋卷”译为“egg roll”。 在有些情况下，此方法也可以和其它方法配合使用，效果更佳。例如，在《新英汉词典》中，X处理为：n. <俚>摇头丸（=ecstacy）。事实上，如果能够加注，读者可能就更容易理解：n. <俚>摇头丸（X是ecstacy的首音节变异拼法）。 3.7 替换法 例如，在《汉英大词典》中，“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”就处理为：“One boy is a boy, two boys half a boy, and three boys no boy; One monk carries two buckets of water on a pole, two monks carry one bucket between them, and three monks have no drinking water—a satirical warning against dependence and shirking responsibilities; Too many cooks spoil the broth; Two’s a company, three’s none.”。在这个翻译中，第一部分、第三部分和第四部分使用的就是替换法；而第二部分则是直译加解释。 4．结语 从以上的处理方法中可以看出，在词典翻译中，注释、解释等方法使用较多，而且几种方法的综合运用也较为经常，比如，直译加意译，替换加直译加解释等。究其原因，一是因为词典本身和词典翻译的特点。词典作为语言学习的、具有规范性特点的工具书，一定要把词目词最准确的意思传递给其使用者，而不能在翻译的时候任意发挥；第二点和第一点也密切相关，即要使词典更加地“替读者考虑”（user-friendly），要能为读者学习相关语言的文化提供尽可能多的帮助。 随着跨文化交际的不断发展，文化问题会越来越突出，处理文化特色词的方法也会越来越多。有了新方法，我们在编纂双语词典的时候，就可以尝试使用。如果效果好的话，就可以继续使用。如果效果不好，我们还可以不断地去改进去完善，以便更好地在双语词典中解决文化特色词这一难题。 参考文献 Hartmann, R. R. K. & G. James. Dictionary of Lexicography[M]. London: Routledge, 1998: 33. 姜秋霞. 词典翻译与文学翻译对比研究初探[J]. 外语与外语教学，2001(8):56. 李明、周敬华.双语词典编纂[M]. 上海：上海外语教育出版社，2001: 65-70. 马秉义. 词典翻译原则探讨[J]. 解放军外语学院学报，1996(5): 54. 章宜华. 语义学与词典释义[M]. 上海：上海辞书出版社，2002. |
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