1．20世纪( )以后，我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学。
A．50年代
B．60年代
C．70年代
D．80年代
E．90年代
2．我国第一个正式实施的学制是( )。
A．“壬寅学制”
B．“癸卯学制”
C．“六三三学制”
D．《钦定学堂章程》
E．单轨制学制
3．19世纪欧洲国家存在的学制是( )。
A．双轨制学制
B．单轨制学制
C．分支制学制
D．六三三学制
E．资产阶级学制
4．学校发挥着“文化容器”的功能，是指( )。
A．学校的办学目标和办学理想是学校文化的集中体现
B．学校文化特别是良好的校风，具有鲜明的教育作用
C．学校文化是一种组织文化
D．学校文化是一种整合性较强的文化
E．学校文化以传递文化传统为己任
5．决定教育事业发展规模和速度的社会因素是( )。
A．科学技术
B．政治经济制度
C．文化
D．科学技术
E．生产力
答案解析：
1．B
【解析】马克思主义教育学的诞生、发展和传播是近代人类思想史上的重要事件，我国从20世纪60年代开始编写具有中国特色的马克思主义教育学。
2．B
【解析】1904年颁布的“癸卯学制”是我国历史上第一个正式实施的学制。
3．A
【解析】双轨制学制主要存在于19世纪的欧洲国家。分为两个轨道：(1)为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，学术性较强。(2)为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，为培养劳动者服务。
4．E
【解析】学校文化以传递文化传统为己任，突出的表现在它所使用的教材或者传递的教学内容上。通过专业教师将以各种方式加以集中、积累和系统化的文化整合传授给学生，通过他们返还出可供再生的文化。
5．E
【解析】本题考查生产力对教育的决定作用。