1．洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作( )中。
A．《人类理论智》
B．《论信仰自由书》
C．《教育漫话》
D．《教育学纲要》
E．《普通教育学》
2．二十世纪五十年代以来出现的主要的教育理论的代表人物有( )。
A．布鲁纳
B．赞可夫
C．布卢姆
D．凯洛夫
E．苏霍姆林斯基
3．当代世界教育改革趋势为( )。
A．教育民主化
B．教育多元化
C．教育技术现代化
D．教育全民化
E．教育终身化
4．我国学校教育层次包括( )。
A．幼儿教育
B．初等教育
C．中等教育
D．高等教育
E．学历教育
5．科学技术创新的主要阵地是( )。
A．现代学校
B．高等学校
C．中等学校
D．职业学校
E．私立学校

答案解析：
1．ABCD
【解析】生产力对教育的制约表现在：(1)生产力水平决定教育的规模和速度。(2)生产力水平制约人才规格和教育结构。(3)生产力水平制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。
2．A
【解析】教育再生产科学知识：(1)教育对科学知识的再生产，是一种扩大的再生产。教育使原来少数人掌握的知识为更多的人所掌握。(2)教育对科学知识的再生产是一种高效率的再生产。与知识的初生产相比较，知识再生产的时间大大缩短。
3．E
【解析】学校教育在人身心发展中起主导作用的原因：(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。(2)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的。
(3)学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。
4．AE
【解析】孟子认为人性本善，人性就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是人的品性发展的根源。格塞尔认为人的发展，特别是早期，对内部成熟的依赖程度大大高于外部学习和影响。
5．C
【解析】这是l995年《中华人民共和国教育法》对教育方针的表述，也是对教育目的的规定。