1．1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》关于教育目的的表述通常被人们简称为( )。
A．三好
B．五好
C．四有
D．两爱
E．两精神
2．教育目的和教育方针的关系是( )。
A．教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一
B．教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事
C．教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系
D．教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分
E．二者是具体与抽象的关系
3．我国确立教育目的的理论基础是( )。
A．社会本位说
B．个体本位说
C．马克思关于人的全面发展学说
D．素质教育思想
E．我国基本国情
4．青少年是品格形成的关键时期，教师在传授知识的同时也培养学生的思想品德，( )称教师为“人类灵魂的工程师”。
A．加里宁
B．凯洛夫
C．华生
D．查尔斯•赫梅尔
E．苏霍姆林斯基
5．联合国《儿童权利公约》的核心精神是( )。
A．儿童权利最佳
B．尊重儿童尊严
C．尊重儿童观点与意见
D．保护儿童
E．维护青少年的社会权利主体地位

答案解析：
1．CDE
【解析】 l985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类人才”，所有这些人才都应该具有“四有、两爱、两精神”。
2．A
【解析】教育方针是国家根据政治经济文化的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向。内容包括教育工作的指导思想、培养人才的质量规格及实现的基本途径等。教育方针包含教育目的，但二者的角度不同。
3．C
【解析】我国确立教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展学说。
4．A
【解析】这一表述是加里宁提出的。
5．E
【解析】本题考查对相关文献的识记，联合国《儿童权利公约》的核心精神是维护青少年的社会权利主体地位，故选E。