1.师生关系在社会道德方面是（授受关系、指导和被指导关系、相互促进关系、相互制约关系） 2.培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是（基础型课程、发展型课程、知识性课程、工具性课程） 3.教学过程的中心环节是（引起学习动力、领会知识、巩固知识、运用知识） 4.近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是（个别教学、班级授课制、分组教学、班级教学） 5.德育过程的基础是（掌握知识、激发情感、道德内化、活动和交往） |
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