2011年四川教师资格考试教育学冲刺练习(111)

1.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（课程、课程标准（教学大纳）、课程计划、课程目标） 

3.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（强制性，基础性，科学性；强制性，普遍性，科学性；科学性，普遍性，基础性；强制性，普遍性，基础性） 

4.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（循序渐进原则、直观性原则、启发性原则、因材施教原则） 

5.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（练习法、演示法、实验法、发现法） 

6.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（外部分组、内部分组、设计教学法、道尔顿制）