1．主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（ ） A．导生制 B．道尔顿制 C．特朗普制 D．设计教学法 2．在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换，最早使用这一方法的是（ ） A．罗杰斯 B．马斯洛 C．科尔伯格 D．皮亚杰 3．在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（ ） A．道德认识的提高 B．有积极的情绪体验 C．拥有坚强的意志 D．道德行为的形成 4．在常用的几种班级管理模式中，源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式是（ ） A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理 5．下列表述中错误的是（ ） A．班级是学校行政体系中最基层的行政组织 B．每一个班级都是一个集体 C．班级具有满足学生的需求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能 D．班级管理主要是对学生的管理
