教师资格证考试小学教育学讲义：第五章(2)
来源：育路教育网发布时间：2011-12-23 15:20:14
第二节 我国教育目的的理论基础
—马克思主义关于人的全面发展的学说
一、马克思关于“人的全面发展”的含义:
人的全面发展：是指个人尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动的结合。——反面是“片面发展”
劳动能力的全面发展：体力和脑力充分运用和发展
个性的真正全面和自由发展(才能全面发展、人自身的全面发展、人的自由发展) ——适应职业流动
二、人的全面发展的社会历史条件
(一)社会生产力及其决定的分工状况——前提
(二)社会关系——条件(受教育权、教育内容等)
(三)教育——途径
小结：
实现人的全面发展要经历一个漫长的过程：逐步消灭脑力劳动和体力劳动的分离——逐步缩小和消灭脑力劳动和体力劳动的本质差别——实现两者的完全结合
【纠错】
