第二节 教师素质

　　一、文化素质：“通才”和“专才”——一专多能

　　小学教师担负着全面朋友小学生的认为，因此，小学教师必须具备多方面的综合的知识。

　　(一)具有语文、数学两门主科和其他一两门学科的全面扎实的知识和技能

　　横：语文、数学、其他学科(艺术——音乐、美术，体育，科学，社会，综合实践活动等)

　　纵：小学各个年级的教学

　　要求：全面扎实，求深求精

　　[杯水理论]

　　“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水”

　　“要给学生一杯水，教师自己要有长流水”

　　“给学生一杯水是不够的，教师要教给学生找水的本领”

　　(二)必须具备艺术、体育、劳动等课程的基础知识和基本技能

　　农村小学办学规模小，教师少[农村小学师生比例：23：1，城市21：1]一般的教师配备都不够齐全，但是小学生的成长需要多方面的引导，所以，教师要多才多艺才能更好地适应社会的要求。

　　同时，小学生好动，喜欢文体活动，多才多艺的教师能更好地寓教于乐，增进师生之间的交往，促进师生关系的和谐，提升教育教学的效果。

　　广博的知识和广泛的兴趣，能够充实和丰富教育教学，为开拓学生的视野、引导和培养学生的积极兴趣起着重要的作用。

　　二、教育素质：

　　(一)教育理论知识

　　主要指心理学、教育学、课程教材教法，以及班级管理的知识等。旨在帮助教师树立正确的教育观念，掌握教育教学的规律，减少教育活动的盲目性。

　　(二)教育实践能力

　　教育教学是一项动态的活动过程。教育教学活动的组织以及活动成效，直接受到教师的教育实践能力的影响。

　　1、语言表达能力：

　　(1)口头语言表达能力：教学的艺术，一定程度上说就是口头语言表达的艺术。一个人纵然满腹经纶，但缺乏表达的能力，不能表达自己的认识与观点， 不能与学生很好地交流，其教育成效肯定会受到不良的影响。

　　教师语言表达能力的基本要求：准确、清晰、流畅;文明且具有教育性;富有情感，具有感染力与幽默性。语调把握得当，语速适中等。

　　(2)书面表达能力：板书、作业评语、操行评定等，文字书写工整、优美，意思表达清晰明了。

　　2、教学实践能力

　　(1)课程标准和教科书的研究与掌握：能明确教学的目标，正确把握教学的重点、难点和关键，能恰当地安排学期、单元、课时的计划。

　　(2)合理组织教学过程：能针对学生的特点、教材的要求、教学条件等诸方面的因素，选择合适的教学方法。教学富有启发性，能有效地激发学生学习的积极主动性。布置的作业在质量上都有利于学生学习的巩固与学习兴趣的保持、学习能力的提高。

　　(3)听课和评课的能力：对自己以及他人的教学进行合理的评价和分析，并能够在听课评课的过程中，吸取优点克服确点。

　　3、教育能力

　　(1)研究和了解学生的能力

　　(2)选择和培养班干部的能力

　　(3)组织班队会

　　(4)转化后进生

　　(5)人际交往：学校内外的人际关系

　　(6)总结和提高的能力

　　(三)教育机智

　　教育机智是指教师面对(包括课堂内外尤其是课堂教学时)教育教学中的突发事件，能够迅速而正确地作出判断，随机应变地采取恰当而有效的教育措施，以解决问题的能力。

　　教师的教育机智一方面受教师的个人的个性特征的影响，同时，与教师对学生的了解、对教育现象的思考、教育经验的积累都是分不开的。

　　运用教育机智的基本原则

　　因势利导、扬长避短——冷静处理，灵活面对，把课堂内外发生的事件，都尽可能地转化为课程资源。

　　(四)教育研究能力

　　教师的专业成长=经验+反思

　　教师对教育教学活动、对教育对象的研究，不仅能提高教师解决教育教学实践问题的能力，还能提高教师的理论修养，使其实践经验有效转化为理论认识，与周围的其他人进行交流，达到互相促进，共同提高的目的。

　　教师研究的内容，可多进行教材研究、儿童身心发展特点与教育的研究、教学方法的研究、教育管理的研究等。

　　三、职业道德素质

　　爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表

　　[补充]

　　四、教师职业道德规范(国家教育部颁布)

　　一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

　　二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

　　三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

　　四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

　　五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

　　六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

　　七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

　　八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。