第三节 师生关系

　　[有趣的想象]

　　1、如果用两种动物分别比喻教师和学生，你会选择什么?为什么?

　　2、你觉得教师与学生的关系应该是什么样的?

　　3、你愿意用什么样的比喻来表现当前二者的关系?为什么?

　　一、师生关系的历史概况

　　(一)中国古代的师生关系

　　1、教师地位高，师道尊严：天地君亲师

　　天下无不是的教师(天下无不是父母)

　　2、师生关系良好：孔子及其弟子

　　弟子三千，七十二贤人：爱生尊师

　　3、师生关系平等：

　　韩愈：弟子不必不如师，师不必贤于弟子

　　(二)古代师生关系的启示

　　1、教师博学，是获取教师威望的基本条件

　　2、教师具有一定的威望是顺利开展教育工作的前提

　　3、教师爱护学生，才能获得学生的尊重

　　(三)西方近代师生关系

　　1、教师中心——赫尔巴特

　　“旧三中心”：教材中心，课堂中心，教师中心

　　2、学生中心——杜威

　　“新三中心”：活动中心，经验中心，学生中心

　　[案例]地球的结构

　　(四)西方近代师生关系的启示

　　1、教学要“以学生为本”：尊重学生的需要和兴趣，激发学生的学习欲求

　　教师要起主导作用：对教学内容的安排，教学方法的选择，教学情境的设计

　　二、我国社会主义的师生关系的主要内容

　　(一)民主平等：人格平等，但责任不对等

　　自由型、对立型、依赖型、民主型

　　(二)爱生尊师：爱生是尊师的基础，尊师是爱生的结果

　　(三)心理相容：观点、信念、价值观一致

　　(四)教学相长：双方互相促进

　　三、建立良好的师生关系

　　(一)树立正确的师生观

　　学生离不开教师的扶持，学生必须尊重教师

　　(二)加强教师与学生的交往

　　交往过程中，相互了解，互相满足需要

　　(三)树立教师威信(人格魅力)

　　主要因素：教师素养、教学效果、教师的个性(公正、童心、自制力)