一、名词解释题 1．非制度化教育 2．操作性教育目的 3．教师职业的政治地位 4．课程实施 5．学生心理障碍
二、简答题 1．简述学习者的特征。 2．教育目的的基本类型有哪些? 3．教师成为真正的研究者应当具备的素养有哪些? 4. 简述教学设计的依据。 5. 简述师生关系的类型。
三、论述题 1. 分析论述当前我国基础教育课程改革的目标。 2. 怎样正确理解素质教育的内涵？
四、应用题 试分析陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论，并比较他们的异同。
