1．在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是 A．同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的 B．发展是跳跃的 C．发展是平均进行的 D．发展是有个别差异的 2．比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表可以用来测量 A．意志 B．情绪 C．智力 D．行为 3．希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的 A．生理的需要 B．归属的需要 C．尊重和爱的需要 D．自我实现的需要 4．一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯错的要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法，属于 A．两难故事法 B．对偶故事法 C．个案分析法 D．文献研究法 5．一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于 A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．替代强化 6．语文成绩好，语文自我概念强，这说明 A．学习成绩与学业自我有较高相关 B．学习成绩与学业自我不相关 C．学习成绩与学业自我互相干扰 D．自我概念决定学习成绩 7．想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于 A．访谈法 B．开放式问卷法 C．封闭式问卷法 D．实验法 8．在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是 A．自我 B．本我 C．超我 D．理想我 9。下列能够促进创造力发展的是 A．发散思维 B．聚合思维 C．具体形象思维 D．抽象逻辑思维 10．小学生的主导活动是 A．游戏 B．运动 C．工作 D．学习
