单项选择题 1．c【解析】通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。 2．A【解析】专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。 3．A【解析】教师不同的领导风格对课堂管理有不同的影响。 4．D【解析】题干是对标准参照评价的名词解释。 5．C【解析】罗森塔尔等人对小学生作了学习潜力测验，提出了皮格马利翁效应。 6．C【解析】功能固着即从物体通常功能的角度来考虑问题的定势。 7．B【解析】埃里克森认为儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，经历了8个顺序不变的阶段，据此形成了人格发展阶段论。 8．A【解析】呈现能提高反应概率的刺激的过程叫正强化。 9．A【解析】内部动机更稳定，作用更持久。 10．C【解析】同一概括水平的经验之间和不同概括水平的经验之间都可发生迁移，同一水平之间的是水平迁移，不同水平之间的是垂直迁移。 11．C【解析】根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。 12．C【解析】练习是技能形成的基本条件，技能是通过练习而形成的。 13．B【解析】随意识记和有意识记是复述策略的重要方法。 14．C【解析】已知条件和要达到的目标都很明确，个体按一定的思维方式即可获得答案，这就是有结构的问题。 15．B【解析】态度的行为成分指个体准备对人、对事、对物作出某种反应的意向或意图。 16．A【解析】智力测验是认知测验的一类。 17．D【解析】因为它要求超越原先的内容，并需要基予准确标准的价值判断。 18．C【解析】根据对课堂管理的解释，应选C。 19．A【解析】心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。 20．C【解析】这一目标是在对材料进行深入加工基础之上迁移到新情境中的过程，因此，代表了较高水平的理解。
