第一节 游戏的实质
一、游戏的概念 游戏——是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体的运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动。 二、国外关于幼儿游戏的理论（连线题出处） 1、剩余精力说——英哲学家斯宾塞 2、练习说或生活准备说——德生物学家格罗斯 3、游戏欲望说——荷兰生物学家拜登代克 4、复演说——美心理学家霍尔 5、社会情感表现说——奥地利心理学家弗洛伊德 6、认知动力说——瑞士心理学家皮亚杰 7、社会性活动说——前苏联心理学家维果斯基 三、中国关于幼儿游戏的理论 陶行知、陈鹤琴、朱智贤等 认为：游戏是适合幼儿特点的一种独特的活动方式，也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动方式。 表现在：1、游戏具有社会性，是人类社会活动的一种初级模拟形式，反映了儿童周围 的社会生活。 2、游戏是想象与现实生活的一种独特结合，它不是社会生活的简单翻板，而是对客观现实的一种特殊的反映。 3、游戏是幼儿有意识、有目的、主动参与的、且伴有愉悦体验的活动。
