2011年高等教育心理学练习试题(202)

1、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种

A、正强化
B、负强化
C、自我强化
D、替代强化

2、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的

A、整体性
B、理解性
C、选择性
D、恒常性

3、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的

A、有意后注意
B、无意后注意
C、有意注意
D、无意注意

4、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于

A、正迁移
B、负迁移
C、一般迁移
D、逆向迁移

5.教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的

A、动机性功能
B、信号性功能
C、感染性功能
D、保护性功能