2011年高中教师资格教育心理学问答题(30)

　　试述认知、情感和心因动作的教学目标分类。

　　教育目标一般分为认知、情感和心因动作三类。认知的教学目的包括知觉、概念、再认、想像、思考、推理与判断等教学历程；情感的教学目的包括感触、感情、情绪、能度、欣赏与价值等历程；心因支作的教学目的包括技术、动作、演说等。

　　认知教学目标有六项（布鲁姆）：知识、理解、应用、分析、统合（综合）、评定。

　　情感的教学目标有五个程序（柯拉斯沃）：接受、反应、评价、组织、价值的性格化。

　　心因动作的教学目标四个步骤（齐卜勒）：整个身体的运动；协调细致的动作、非语言交流；言语行为。