2011年高中教师资格教育心理学问答题(25)

　　试析教师发展的专业化和人性化方向

　　教师发展的专业化不仅是现代教育工作对教师的基本要求，是基础教育活动现代化的保证和标志，也是提高教师经济和社会地位的基础。

　　教师专业化包括两方面的含义：第一他们不但胜任所担负的教学工作，具有相关学科的较高专业素养和能力，更能够知识怎样了解、关心和教育学生，怎样利用和协调各种主客观条件，以创设适合学生成长和发展的有利环境。第二，教师应遵循符合其职业的道德准则和职业行为规范，在思想和行为上作学生的典范，“为人师表”。

　　实现教师专业化，除应继续加强教师培训和师德教育之外，还需要在社会和教师自我教育两方面采取更为有力的措施。

　　教师发展的人性化，其含义是立足基础教育培养学生全面素质的“育人”需要，提倡教师应该从新一代成长和发展的需要出发，以一种特殊的教育者的立场，从一种特殊的对新一代人和未成年者的爱护和同情，形成一种对于其他专业人员来说更有人情味的新人道主义态度。

　　教师职业的人性化，要求教师爱护学生，不仅对学生的学习，也对其日常生活、智力、个性和身心健康发展全面关心，而且教师的关怀还应包括满足学生精神方面的需要，为学生提供全面的现实甚至终极关怀；教师应是向学生提供情感支持的重要源泉。

　　未来的教师专业应对学生全面关心和全面负责，以克服似乎教师只关心与学校和现实需要的那些方面。