自考“语文教育学”讲义（7）

    第十章 听话教学

    2001年颁布的新课标：把“听话”和“说话”并称为“口语交际”。

    第二节 中学生听话能力的培养

    中学生听话能力的构成

    1、辨音识义的能力

    2、记忆整合的能力

    3、理解语义的能力

    4、评判话语的能力

    中学生听话能力的培养

    （一）听话心理素质的培养

    1、听话正确态度的培养（谦虚积极）

    2、听话良好习惯的培养（专心耐心）

    （二）听话专门能力的培养

    1 辨音识义能力的培养；2 记忆整合能力的培养；3 理解语义能力的培养；4 评判话语能力的培养

    第三节 听话训练的方式方法

    完整的听话训练是：

    （说者）输出—（听者）输入—（听者）输出的方式。

    第十一章 说话教学

    第二节 中学生说话能力的培养

    二、中学生说话能力的构成

    （一）思维阶段组织内部言语的能力

    （二）转换阶段快速语言编码的能力

    （三）表达阶段运用语音、语体的能力

    三、中学生说话能力的培养

    第三节 说话教学的方式、方法

    在阅读教学中训练说话的方式

    1、朗读和背诵

    2、复述

    3、答问

    4、课堂讨论