1、留级和跳级都能缩小班级中学生能力的差距，但留级的效果往往不好。（） 2、在动作技能学习的不同阶段，反馈信息的来源和作用不同（） 3、从测量学的观点看，语文考试中以作文代替学期测验，其效度是难以保证的。（） 4、在上位学习中，新旧观念相互作用的结果，总是导致原有认知结构中的有关观念发生实质性变化（） 5、大多数心理学家同意，培养学生创造能力的最适当的方法是开设专门的思维训练课（） 6、原有知识和技能在新情境中的运用与学习的迁移是同质现象（） 7、工作记忆就是短时记忆（） 8、学生在学习中因控制源性质不同，他们对自己成败的归因也不同（） 9、某同学背一首诗，读6遍刚好成诵，要想取得最佳的记忆效果，他应该继续朗诵4遍（） 10、社会文化期待是造成男女学生成就差异的主要原因（）
