2011年高等教育心理学练习试题(20)

一、简答题

1．学校教育心理学的对象是什么?
2．试述编写学习目标的基本要求。
3．简述儿童心理发展的一般趋势。
4．简述皮亚杰的儿童认知发展分期理论的教育意义。

二、论述题

1．怎样正确认识和对待学生非正式群体?
2．怎样培养学生的逻辑思维能力？

三、案例分析题

家长孙女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雨跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雨没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雨在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雨身边，如果小雨没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雨改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。
请从该案例分析，对待有问题的学生新老师的教育机智。请从小学生的生理及心理发展特点来分析。