在我国家庭教育中，许多家长缺少教育学、心理学的理论指导，在教育孩子
上出现一些失误，其中主要原因是因为家庭教育中的垃圾信息太多。

    所谓家庭教育中的垃圾信息，是指那种对家庭教育不能产生良好的影响，甚
至有负面效应的信息。这种信息却被许多家长用来作为教育下一代的经验，其危
害不可谓不大。

    经常听到有些家长有这样的言论：孩子太小，让他们玩玩，这时候剥夺他们
的快乐是不应该的。他们认为孩子的快乐就是来自玩，不玩就不快乐了，真是这
样吗？孩子探求知识，探求科学奥秘，了解他们自己未知的世界就没有快乐了？

    在一些家长的眼睛里，快乐只局限于玩，学习、求知成了苦差事。这种垃圾
信息对孩子一生的影响是极大的，把学习视为苦事，孩子将来对学习还能有兴趣
可言吗？孩子还能够把学习搞上去吗？这种“苦”“乐”观就是典型的家庭教育
中的垃圾信息。

    在家庭教育中还有一种“顺其自然”的观点，意思是说，孩子的成长不要去
规划，让他顺其自然，这样教育出来的孩子自我意识强。其实，说穿了，持这种
垃圾信息的家长对孩子疏于管教，自己很懒，整天忙碌于麻将桌、舞池、茶社、
酒馆，哪有工夫管孩子？由此就有了“顺其自然”的说法。他们这种不管不问的
“顺其自然”只会导致孩子不辨是非，唯我独尊。孩子的可塑性很强，他们对社
会中的事物还不具备明辨是非的能力。这得靠家长去引导，去教育。没有正确引
导，没有目标性的指引，孩子很容易出偏，等到坏习惯、坏思想基本形成，家长
悔之晚矣。

    在早期家教问题上，垃圾信息也不少。有家长认为，早期教育千万不能搞，
孩子多学点东西就会骄傲自满，从而会影响学校的学习。他们认为，早期教育的
结果会出现更多的“仲永”式的孩子。早期教育的优劣现在已经毋庸争辩，已有
定论。早期教育的优势在现在的学生身上越来越多体现出来，可是这么一个已被
事实证明的道理却还有人振振有词地提出反对意见，岂不怪乎？一个孩子在入园
入学之前，没有一定的学习、生活、处世的基础，他就会落后于群体，孩子的自
卑心理就源于此，这会带来一辈子的无穷后患，这方面的教训太多了。

    家庭教育中的垃圾信息还远不止这些。我们的家长在教育孩子中积累了不少
经验，也吃了不少苦头，但是，如何让孩子在家庭教育下得到健康发展，仍然是
我们必须研究的问题。