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中育贝拉国际高中

学校地点:北京市大兴区通黄路东

综合体验评分:

院校简介: 中育贝拉国际教育平台是中国著名的"国际高中"及"国际大一课程"项目运营管理服务平台,专注于为中国学子提供优质的国际课程、国际师资与国际人才培养方案,致力于打造"具有中国灵魂的世界公民",帮助莘莘学子走向世界名校...[查看详情]

入学流程FLOW PATH

  • 了解学校
    选择年级
  • 预约看校
    填报名表
  • 参加入学
    测试、面试
  • 招生办
    审核
  • 录取通知书
    发放、审核
全美TOP50名校保录

艺术国际高中保录班

课程优势:FESCO校区同样实行的是四年全日制高中教育,教授"美国高中课程+双A提升课程(AP或A-Level)"的完整课程体系

  • 招生对象:初二、初三毕业生及高一、高二在读生
  • 授课方式:走读
  • 入学要求:参加入学面试+笔试
  • 出口方向:艺术类世界名校+世界综合类名校

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美国公立高中课程+AP+素质拓展课程

国际高中招生简章

课程优势:中育贝拉全国总校,纯正美式校园;加州大学欧文分校(DEC)生源基地学校

  • 招生对象:初二、初三毕业生及高一、高二在读生
  • 学习模式:2+1
  • 入学要求:参加入学面试+笔试
  • 留学国家:美国

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中育贝拉国际高中环境 AFTER-SCHOOL LIFE

中育贝拉国际高中校门
中育贝拉国际高中校门
中育贝拉校园一角
中育贝拉校园一角
中育贝拉音乐教室
中育贝拉音乐教室
中育贝拉标准四季常青操场、高尔夫球场
中育贝拉标准四季常青操场、高尔夫球场
中育贝拉常青藤的美国校长Lucky Joe
中育贝拉常青藤的美国校长Lucky Joe
中育贝拉顶尖外教团队
中育贝拉顶尖外教团队
中育贝拉课外活动
中育贝拉课外活动
中育贝拉英语社团活动
中育贝拉英语社团活动

中育贝拉常见问题AFTER-SCHOOL LIFE+MORE

  • 中育贝拉国际高中和其他学校有什么不同?

    中育贝拉国际教育集团是国内唯一一家与美国公立高中合作及剑桥考试委员会授权的国际教育运营平台,学校坚持秉承 " 顶尖国际教育大众化 " 的理念,让国际教育蜕去 " 贵族教育 " 的外衣,变得更加公平、多元、透明,成为中国学子人人可以选择的海外教育资源,让每一个家庭都可以不再受国籍、学籍、经济等因素 的限制,公平的享受世界最优质的教育。我们将一直坚持用爱心、 责任心和深厚教育经验,打造具有 " 中国灵魂、世界眼光 " 的国际化人才。
  • 学校招生范围是什么?是否招收非京籍? 是否招收插班生?

    学校主要招收 8、9 年级毕业生,即初二初三毕业生,同时全年接收插班生不定时就读,只需通过英语及数学测试后,分配到相应的班级就读即可。不限户籍、不限学籍、不限国籍。
  • 中育贝拉国际高中北京校区录取标准是什么?

    学生在入学前需参加学校组织的入学考试。考试分为数学笔试和 英文面试两个部分,两科均达标即可录取,随时入学就读。
  • 孩子英语不是特别好,可以上吗?有没有针对语言的提高课程?

    首先,孩子入学需要参加内测考试,保证学生的入学英语水平满 足最低要求。入学后在课程设置方面,我校为学生语言方面准备了三门主要的。语言课程 :•L/S/R/W Skills( 听 , 说 , 读 , 写 , 中国老师授课 )•ESL( 互动语言应用 , 外教授课 )•TOEFL( 以考试技巧为主 , 应试 , 提升托福成绩 , 中国老师授课 )这 3 种课程主要目的 : 全面提升英语水平 , 帮助学生听懂外教专业课程。
  • 学校毕业生升学情况怎样?

    中育贝拉成立 7 年来始终保持升学率 100% 的成绩,毕业生全部被全美排名前 50 或专业排名前 50 的大学录取,像加州大学伯克利分校,UCLA,普渡大学等。2016 届毕业生中,约 30% 的学生选择就读美国公立高中12 年级,约 60% 的学生选择就读美国荣誉课程,10% 的学生选择 4所州立大学直升项目。
  • 学生是否需要参加国内会考?毕业可以拿到哪的毕业证?

    中育贝拉学生一入学即可注册美国公立高中学籍,如果学生完成中国高中会考可以获得中国高中毕业证;如果不完成会考,在国内十二年级毕业,可以获得中育贝拉相应校区的毕业证;如果在海外完成十二年级可以获得海外高中毕业证。
  • 除必修课外,为学生提供什么样的课余活动和素质教育平台?

    学生日常课外活动会有丰富多彩的自建club,根据自己的兴趣,自行组织招募,和有相关专长的老师一起教授和学习 club内容。在校期间还有丰富多彩的公益活动,国际义工等背景提升项目,冬夏令营还有独特高端的海外游学研学活动。
  • 学校的教学模式有什么特色?

    • 分层教学:学校要求所有的教师在进行教学设计的时候注 重班级内部的分层教学,因材施教,在可行的范围内给不同的学生个性化的任务与学习材料。帮助学生使学习效果最大化。

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