2 ？4 岁是学习说话的时候。过一周岁后，孩子开始说“爸爸”、“妈妈”，
渐渐地还会“妈妈，妈妈”地连着说话，还能够大致听懂父母说的话。一般2 岁
的时候就可以说300 多个单词，3 岁的时候能说1000多个单词，4 岁的时候能说
1500个以上的单词。通过这些数字可以看出孩子学习说话的速度有多快。

    在孩子的人生中，能够用语言进行交流是具有革命性的。因为，孩子能够听
懂说话，说明他开始能够理解语言规则。如果你对他说“不要碰”，他就知道那
就真的“不应该碰”。

    如果不让孩子做，但孩子却想做，那并不是孩子没有听懂你的话，而是他很
想试一次，这是孩子开始有自己意愿的重要标志。不要因为孩子过于倔犟而担心，
那表明孩子要自立，父母要为此很高兴，因为这时正是培养孩子道德智能的好时
机。

    要坚决地对孩子说“不行”

    这个时期的孩子对所有的事情都非常关心，他们通过父母的话和表情来判断
是否可以做自己想做的事情。

    孩子最先学会的语言是什么？是“不愿意”、“不行”、“嗯”等表达积极
和消极的词汇。孩子想把塑料咬在嘴里时，如果你说“不行，脏”，孩子就会停
下来。就算孩子不知道不行的理由，也会理解自己不应该那么做，也就是说，就
算孩子不能判断行为的对错，他还是能够区分父母的意思是允许还是阻止。因此，
当孩子做出错误行为时，父母要坚决地说“不行”。通过这些，孩子会明白哪些
事该做，哪些事不该做。

    这个时期的孩子，恐怕你整天跟在他的后面都是照顾不过来的，甚至会让你
有一种想把他捆起来的想法。就连与孩子说话都会让你很疲惫。我可以理解父母
疲惫的感受。但是，这个时期非常重要，不要错过任何状况，及时地对孩子说
“不”。

    这与逐一地学习单词是一样的，会说“香蕉”不等于会说“西瓜”，父母培
养孩子的道德智能时，要把不应该做的事情一一告诉给孩子。还想再嘱咐您，说
过一次“不行”的事，以后也要一直坚持。当孩子想要玩遥控器的时候，如果第
一次不让他玩，后来却因为嫌麻烦就听之任之，此后，孩子只要一有机会就会去
摸遥控器。

    给孩子说明不行的理由

    休息日的时候，我经常在家附近散步，有时在游乐场可以看见母亲们吵架的
场面。孩子到了三四岁的时候，经常会发生孩子打架变成大人打架的情况。孩子
们互相争着玩娱乐器材，哪个孩子受了伤，哪个孩子的妈妈就会最伤心。明知道
孩子们之间打架是正常的，但情感总是战胜理智，失去给孩子说明错误的机会。

    三四岁的孩子不知道礼让，共鸣能力还没有得到发展，因此都是自私的，只
是专注于做自己的事情。虽然父母一再告诉孩子要按顺序排队玩滑梯，但孩子还
是根本不理解为什么要这么做。父母要给孩子说明这么做的理由可能会很难，但
就算孩子听不明白，父母仍有必要详细地给孩子说明。

    “想玩滑梯对吗？别的小朋友也和你一样想玩儿，所以你应该再忍耐一会儿。”

    这样，孩子就算不太理解妈妈的话，他还是会明白自己争抢的行为是错误的。

    思考也是一种训练，因此父母要耐心地对待孩子，训练孩子思考行为的对与
错。

    避免在孩子面前吵架

    这个时期的孩子开始模仿父母。仔细观察孩子玩“过家家”的游戏，我们发
现，孩子们会模仿父母平时的言行举止。因此，在孩子面前，父母要注意自己的
一言一行。现在看来，前面所提到的父母在游乐场为了孩子而吵架，这无疑会对
孩子产生极其不良的影响。

    父母是孩子最初的道德榜样，这种榜样作用会一直影响着孩子，直到孩子人
生终结的那一刻。

    经常打架、动用暴力的父母，不论他们如何认真教育孩子，对孩子都会有不
良影响。不只是打架，就连饮食习惯、对待感情的态度，孩子都会向父母学习。

    因此，父母正确的言行对孩子的道德教育是非常有效的。父母要明白，自己
的生活本身就是孩子的“道德教材”，孩子正在关注你的一举一动。模仿是孩子
最好的学习方法，因此父母要认真履行自己的榜样义务。