背上小书包，迈入小学的大门，对于六七岁的孩子来说，无疑是走进了一个
全新的生活境地。那么，作为家长，如何让孩子在这个起点上走得更好呢？

    不要为孩子犯错误作准备

    “不要为孩子犯错误作准备”，这样的话听起来有些不顺耳，可是这样的家
长生活中不仅有而且还为数不少。记者就曾采访过一位姓李的女士，她女儿的铅
笔总是用半截就扔了，一天还能丢三四支，而作业本也是三天用一个，不是丢了
就是撕着玩。我问她平时给孩子准备多少支铅笔多少个作业本，她很随意地说：
有五六十吧！你看，她一次给孩子买五六十支铅笔和五六十个本子，她可能是图
省事，可这不是为孩子糟蹋东西、犯错误作好了准备吗？

    记者感言：其实，这些家长大都认为这是小之又小的事情，是在帮孩子的忙，
甚至是在尽一个做家长的“责任”。但是，殊不知这些家长在无意识中却将孩子
的责任意识、节约意识、自理能力等，不知不觉地消蚀在这种特殊的“关爱”之
中了，不仅对孩子童年的成长不利，而且对孩子终生的发展都会产生不良的影响。

    不要成为孩子学习的拐杖

    记者在采访中发现，绝大多数的家长从孩子入学第一天开始，不管自己工作
多忙，都会把相当一部分精力转移到孩子的学习上来，每天拿出足够的时间在一
旁陪着或监督孩子做作业，直到自己检查满意为止。有一位姓崔的家长，自孩子
上学之日起，每天陪着孩子做作业，听写、出题，出题、听写，并乐此不疲。可
是，有一天，家长因事不在家，孩子没有做作业，第二天受到了老师的批评。孩
子回家又哭又闹——明明是妈妈不在家，没有人陪她做作业，凭什么老师不批评
妈妈而批评她？你看，这么小的孩子就拄着拐杖走路，没有了拐杖就寸步难行，
难道这是家长愿意看到的局面吗？

    记者感言：教育研究发现，在这种家庭环境中成长起来的孩子，普遍缺乏学
习的动力和兴趣，许多孩子把学习当成是为父母学而不是为自己，因此把学习当
成是一件苦差事。不仅如此，家长的过分关注，还会使孩子逐渐丧失学习的自觉
性和主动性。而这种学习上的依赖，有时甚至还会蔓延到其他方面，造成孩子自
理、自立、自强能力的低下与丧失。