2011年城市规划师相关知识辅导之大学校园规划设计3

　　3、持续性的校园发展建设

　　3.1 分期建设的滚动性

　　规划从北向南将新校区的建设分为三期滚动建设，各功能区同扩同建，建设规模可与招生规模相对应，循序渐进、步步为营。同时，每一期建设都包含教学、宿舍、运动场地三个校园最核心的三要素，做到校园建设阶段的完整性。

　　3.2 应对汽车时代的适应性

　　规划根据不同的车流采取不同的导向措施：对于学生车流，规划结合学生生活区设置两个单独出入口，并在学生宿舍设置集中地下车库，满足学生停车需要；对于教师用车流，规划围绕校园主环路，结合教学楼底层架空停车，采取分散布点的方式，方便教师使用；对于外来车流，规划在校前区设置集中地面停车，避免机动车进入校园内部。同时对外联系紧密的部门设置在出入口附近，方便出入。

　　3.3 建筑组群内部的可生长性

　　每一组建筑群采取典型化的标准建筑单元，结合办学规模要求，具有可生长性，能主动适应现代办学的灵活性。

　　4、规划实施效果

　　新校区2002年10月开始建设，校园一期工程已经完成，建成各类建筑总面积约10万平方米，包括教学、学生生活、体育运动三大功能区，布局紧凑，校园建设具有一定的完整性，体现了规划的持续性。进入该校园看到的是清新雅致的校园景观。校园整体形象简洁素雅，校园风格协调统一，置身于校园之中，建筑整齐有序、空间尺度宜人而富有变化，集聚的开敞空间和紧凑的建筑组群空间相得益彰，体现了校园的集约化。

　　通过对在校学生的调查认为，学生生活便利，各项设施布置合理。一个实用、淳朴、人性、可持续的江苏商业管理干部学院江宁新校区正成为江宁大学城入口处的一道亮丽风景线。