全国2006年10月高等教育自学考试美育基础试题2

    二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

    在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

    26.在席勒看来，人要实现“人格的完整”，必须经历三个发展阶段，这就是（       ）

    A.自然（感性）状态阶段 B.审美状态阶段C.游戏冲动阶段  D.理性状态阶段E.道德判断阶段

27.柏拉图主张人在7岁前的教育主要是（       ）

    A.音乐的教育  B.儿童游戏的教育C.儿歌和摇篮曲的教育 D.数字的教育E.形象的教育

28.审美趣味具有以下几个方面的内容，即（       ）

    A.具有感性品格  B.具有精神属性C.具有理智品格  D.是一种判断的能力E.含有生命活力

29.荀子把美育的功能看作是（       ）

    A.“美人”  B.“美物”

    C.“美政”  D.“美俗” E.“美事”

    30.艺术教育与审美教育是（       ）

    A.相通的  B.互不相关的C.完全一致的  D.可以相互取代的E.有区别的

31.美国心理学家马斯洛提出“人类需要层次论”包括（       ）

    A.生理需要  B.道德需要C.感情需要  D.认知需要E.审美需要

32.教师运用______展现其教学美素养。（       ）

    A.课程审美化技能  B.语言审美化技能C.艺术表现技能  D.教态美E.艺术批评技能

33.小学美育对低年级学生，要着重______的培养。（       ）

    A.想像能力  B.情感体验能力C.观察能力  D.审美创造力E.感知能力

34.杰出的艺术品是世界人民的宝贵财富，它们会（       ）

    A.超出国界  B.超出民族C.超出时代  D.穿越时空E.成为永恒的美

35.审美感兴能力概括来说主要包括（       ）

    A.审美态度  B.审美直觉感受能力C.审美想像能力  D.审美趣味E.审美知觉