全国2011年1月自学考试美育基础试题

    全国2011年1月高等教育自学考试

    美育基础试题

    课程代码：00409

    一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

    在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

    1.美育的主要媒介是（ ）

    A.社会美 B.自然美

    C.艺术美 D.形式美

    2.我国思想家____指出：“口之于味也，有同耆焉；耳之于声也，有同听焉；目之于色也，有同美焉。”（ ）

    A.孟子 B.孔子

    C.荀子 D.墨子

    3.美育的形象来自美的（ ）

    A.多样性 B.丰富性

    C.生动性 D.形象性

    4.美育的____是美育活动的基础。（ ）

    A.形象 B.色彩

    C.声音 D.情感

    5.整个审美心理活动的原发阶段和物质前提是（ ）

    A.审美感觉 B.审美知觉

    C.审美鉴赏 D.审美创造

    6.“不着一字，尽得风流”是_____对诗词审美特征的概括。（ ）

    A.韩愈 B.柳宗元

    C.司空图 D.杜牧

    7.人的总体心理结构主要由_____构成。（ ）

    A.智力结构、认知结构、意志结构 B.智力结构、意志结构、道德结构

    C.智力结构、情感结构、审美结构 D.智力结构、审美结构、意志结构

    8.视觉艺术中，书法、建筑和园林艺术较为偏重于（ ）

    A.再现 B.表现

    C.摹仿 D.拟人

    9.技术美的出发点是（ ）

    A.自然 B.历史

    C.工具 D.人

    10.现实美可以分为（ ）

    A.社会美与科技美 B.形式美与科技美

    C.社会美与艺术美 D.自然美与社会美

    11.提出：“人之生不能无群”的是（ ）

    A.荀子 B.孟子

    C.老子 D.庄子

    12.原始人类的生活方式基本上是（ ）

    A.生存型 B.发展型

    C.完善型 D.成熟型

    13._____说：“劳动先于审美”。（ ）

    A.普列汉诺夫 B.车尔尼雪夫斯基

    C.席勒 D.康德

    14.由于______具有计划性、系统性等特点，因此它便成为人生美育的骨干。（ ）

    A.家庭美育 B.学校美育

    C.社会美育 D.艺术美育

    15.可以帮助儿童感受节奏、韵律和形体姿态之美，培养儿童对美的表现力和创造力，促进儿童形体的健美的是（ ）

    A.绘画 B.舞蹈

    C.音乐 D.童话

    16.孕妇需要_____的审美环境。（ ）

    A.和谐、优美 B.紧张、激烈

    C.刺激性 D.灰暗、抑郁

    17.主张“充实之谓美”的是（ ）

    A.老子 B.庄子

    C.孔子 D.孟子

    18.人脑的两半球有不同的分工，左脑倾向于运用语言进行抽象思维，右脑倾向于运用表象进行（ ）

    A.抽象思维 B.形象思维

    C.逻辑思维 D.认识思维

    19.美育与德育的关系是（ ）

    A.各不相干的平行关系 B.主次从属的包含关系

    C.前后相继的并列关系 D.二者重合的交叉关系

    20.审美趣味是在丰富的____的基础上形成的。（ ）

    A.审美欣赏 B.审美创造

    C.审美经验 D.审美想像

    21.只有到了____，少儿才形成了严格意义上的美感。（ ）

    A.学前早期 B.学前晚期

    C.学龄早期 D.学龄晚期

    22.音乐最主要的特征就是它的（ ）

    A.表情性 B.表意性

    C.联想性 D.共鸣性

    23.____可以充分调动学生的感官和思维的积极性，使学生通过直观的形式生动地感受到对象的美，增强他们对美好事物的感受和认识。（ ）

    A.教师教导法 B.欣赏法

    C.活动法 D.实践法

    24.小学美育在教育方法上以____为主。（ ）

    A.逻辑训练 B.抽象教学法

    C.直观教学法 D.情景教学法

    25.教师审美素养的____是教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征。（ ）

    A.广泛性 B.发展性

    C.专业性 D.非功利性