全国2007年10月高等教育自学考试美育基础试题1

    全国2007年10月高等教育自学考试美育基础试题

课程代码：00409

    一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

    在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

    1.悦志悦神是指审美主体在审美活动中获得的一种（　　　）

    A.感性愉悦 B.精神满足C.理性愉悦 D.情感满足

2.生理快感与审美愉悦的重要区别是它的（　　　）

    A.普遍必然性 B.共享性C.深刻性 D.偶然性

3.在生存型的生活方式中，审美和艺术还处在（　　　）

    A.精神的层面 B.文化的层面C.动物性的层面 D.宗教的层面

4.在文明社会，审美与生活之间明显地（　　　）

    A.没有距离 B.存有很大的距离C.一体化了 D.疏远化了

5.“美是生活”，提出此观点的是（　　　）

    A.罗丹 B.莱顿C.黑格尔 D.车尔尼雪夫斯基

6.在学术境界方面，人是（　　　）

    A.求善 B.求真C.求美 D.求功利

7.戏剧的审美手段是（　　　）

    A.形象的直观性 B.舞台性C.综合性 D.戏剧冲突

8.语言艺术中的语词，服从于（　　　）

    A.生活实践 B.作家目的C.艺术目的 D.教育目的

9.美学以审美心理学为（　　　）

    A.基础 B.中介C.延伸 D.归宿

10.在鲁迅看来，中国落后贫弱的根本原因在于（　　　）

    A.中国无宗教 B.以美育代宗教C.国民精神和民族劣根性 D.让美育承担过重的社会责任

11.提出“艺术作品最明显的特征可谓无用性”的是（　　　）

    A.雷蒙？弗斯 B.莱顿C.保尔？瓦勒里 D.沃尔斯托夫

12.在原始社会，审美与人生的关系常常是（　　　）

    A.个性的 B.共性的C.个性与共性统一的 D.片面性的

13.高年级美育应着重于_______的培养。（　　　）

    A.审美感知能力 B.情感体验能力C.审美理解力和审美创造力 D.审美直觉力

14._____是对艺术表现技能的必要补充。（　　　）

    A.语言审美化技能 B.形象美设计技能C.艺术批评技能 D.课程审美化技能

15.与成年人相比，少儿更具有（　　　）

    A.定型化倾向 B. 发展的优势C.缺陷性 D. 特定化倾向

16.少儿审美教育的核心内容是（　　　）

    A.少儿的身体成长 B.少儿的道德完善C.少儿的认知发展 D.少儿的审美发展

17.对于青年人来说，______对他审美发展的作用更不可忽视。（　　　）

    A.游戏 B.绘画C.文学艺术 D.舞蹈

18.整体安排主要体现了学校美育的（　　　）

    A.计划性 B.目的性C.系统性 D.合理性

19.教师首先必须是一个（　　　）

    A.艺术家 B.教育家C.专家 D.心理学家

20._____是教师在美育实践中的重要理论指导。（　　　）

    A.审美心理学 B.教育学C.伦理学 D.哲学美学

21.________是教师应具有的最基本的审美素养。（　　　）

    A.艺术表现技能 B.课程审美技能C.语言审美化技能 D.生活审美化技能

22._______，让学生学习动手制作的方法，体验创造的乐趣。（　　　）

    A.自然课 B.语文课C.手工课和劳动课 D.实验课

23.教师的服饰应（　　　）

    A.美观大方 B.朴素C.稳定 D.得体

24.音乐家的创造性幻想是通过______来体现的。（　　　）

    A.音响 B.韵律C.和声效果 D.节奏

25.美育与德育的关系是（　　　）

    A.平行关系 B.主次从属关系C.包含关系 D.交叉关系