| 三、多选题 1．相对于教会学校而言，西欧中世纪早期世俗教育的主要形式有（AD）。 A、骑士教育 B、城市学校 C、行会学校 D、宫廷学校 2．教师劳动的创造性主要表现在（ABCD）。P103-104 A、对不同学生的因材施教 B、对教学内容不断地重新加工 C、对教学方法不断地重新调整 D、教师的教育机智 3．以下哪些教育目的论属于个人本位论（ABC）。P69-71 A、卢梭的自然主义教育目的论 B、哈耶克等人的自由主义教育目的论 C、存在主义教育目的论 D、涂尔干社会学派教育目的论 4．导致个人价值与社会价值发生矛盾或冲突的情形有（ABC）。P78 A、自我中心的个人主义 B、独善其身的个人主义 C、专制主义社会 D、民主主义社会 5．德育目标的确定受到（ACD）制约。 A、社会发展因素中的政治思想道德对德育目标的确定的要求 B、教师的德育水平 C、社会发展因素中的生产力 D、德育对象的发展状况 6．备课一般包括以下几个部分（ABCD）。P183-186 A、确定教学目标 B、加工教学内容 C、选择教学行为 D、撰写教案 7．班主任与家长进行沟通时，应该避免（ABC）。P227 A、告状式 B、命令式 C、训诫式 D、平等交流 8．中国古代书院教育的特点包括（ABD）等。P5 A、重视学术争辩和切磋 B、重视学生自学 C、课程设置繁重 D、师生关系融洽 9．教育再生产科学技术知识，培养科技人才的主要方式有（ABCD）。 A、对前人的科技知识合理编制和加工 B、选择有效的教学组织形式 C、选择一定的教学方法 D、在较短的时间内将知识传授给学生 10．选择德育方法的依据有（ABCD）。P222 A、德育内容 B、德育目标 C、学生年龄特点 D、学生个性差异 |
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