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　　育路网提示：数字推理由题干和选项两部分组成，题干是一个有某种规律的数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的规律，然后从四个供选择的答案中选出你认为最合适、最合理的一个，使之符合数列的排列规律。其不同于其他形式的推理，题目中全部是数字，没有文字可供应试者理解题意，真实地考查了应试者的抽象思维能力。

　　第四种情形—四则混合运算：是指前两(或几)个数经过某种四则运算等到于下一个数，如前两个数之和、之差、之积、之商等于第三个数。

　　1、加法规律。

　　之一：前两个或几个数相加等于第三个数，相加的项数是固定的。

　　[例11] 2，4，6，10，16，( )A、26 B、32 C、35 D、20

　　[解析] 首先分析相邻两数间数量关系进行两两比较，第一个数2与第二个数4之和是第三个数，而第二个数4与第三个数6之和是10。依此类推，括号内的数应该是第四个数与第五个数的和26。故选A。

　　之二：前面所有的数相加等到于最后一项，相加的项数为前面所有项。

　　[例12] 1，3，4， 8，16，( ) A、22 B、24 C、28 D、32

　　[解析] 这道题从表面上看认为是题目出错了，第二位数应是2，以为是等比数列。其实不难看出，第三项等于前两项之和，第四项与等于前三项之和，括号内的数应为前五项之和为32。故选D。

　　2、减法规律。是指前一项减去第二项的差等于第三项。

　　[例13] 25，16，9，7，( )，5 A、8 B、2 C、3 D、6

　　[解析] 此题是典型的减法规律题，前两项之差等于第三项。故选B。

　 3、加减混合：是指一组数中需要用加法规律的同时还要使用减法，才能得出所要的项。

　　[例14] 1，2，2，3，4，6，( ) A、7 B、8 C、9 D、10

　　[解析] 即前两项之和减去1等于第三项。故选C。

　　4、乘法规律。

　　之一：普通常规式：前两项之积等于第三项。

　　[例15] 3，4，12，48，( ) A、96 B、36 C、192 D、576

　　[解析] 这是一道典型的乘法规律题，仔细观察，前两项之积等于第三项。故选D。

　　之二：乘法规律的变式：

　　[例16] 2，4，12，48，( ) A、96 B、120 C、240 D、480

　　[解析] 每个数都是相邻的前面的数乘以自已所排列的位数，所以第5位数应是5×48=240。故选D。

　　5、除法规律。

　　[例17] 60，30，2，15，( ) A、5 B、1 C、1/5 D、2/15

　　[解析] 本题中的数是具有典型的除法规律，前两项之商等于第三项，故第五项应是第三项与第四项的商。故选D。

　　6、除法规律与等差数列混合式。

　　[例18] 3，3，6，18，( ) A、36 B、54 C、72 D、108

　　[解析] 数列中后个数字与前一个数字之间的商形成一个等差数列，以此类推，第5个数与第4个数之间的商应该是4，所以18×4=72。故选C。

　　育路教育网思路引导：快速扫描已给出的几个数字，仔细观察和分析各数之间的关系，大胆提出假设，并迅速将这种假设延伸到下面的数。如果假设被否定，立刻换一种假设，这样可以极大地提高解题速度。