孩子会和别的小朋友一起玩吗？如何提高他的社交能力呢？温尼伯大学发展
学教授黛布拉。迈尔认为，假想游戏的开始似乎标志着孩子的互动能力正在逐步
培养起来。一些孩子会玩带有角色（你当小孩，我当爸爸）和情节（买锤子）的
假装游戏。在表演一个故事时假想旁边有一个朋友可以帮助孩子了解他自己，以
及他和他周围的人的感受。迈尔解释说，不要低估这些早期友谊的价值。它对孩
子们感情和社会意识的发展以及了解周围的世界很有帮助。对于正在了解社会的
学龄前儿童的家长，迈尔另外推荐了一些有用的方法：

    ○教育孩子在加入一个游戏前先问一问“我可以帮什么忙吗？”或是“我可
以一起玩吗？”有些孩子对于自己正在玩的游戏有非常明确的想法，他们会因为
其他孩子的突然加入而不高兴。

    ○教导孩子轮流玩的概念。对于一些没有耐心的孩子来说，在其他孩子骑着
小三轮车的时候干等是十分痛苦的。因此他们或许需要一些你的帮助：“还有一
分钟就轮到你了。你打算在哪里骑？”

    ○为减少争执，在开始玩之前问问孩子，哪些玩具是他特别喜欢的。并且尽
量准备两倍的玩具。

    ○许多善于交朋友的小孩都很有礼貌———经常说“对不起”和“谢谢”。

    一些赞美的话也很有效，比如说“我很喜欢你的洋娃娃”等。可以训练你的
小孩用这些话来和他喜欢的孩子交朋友。

    ○准备好坐在地上和你的小孩以及他的朋友一起开始游戏。当游戏步入正轨，
孩子们都投入进去之后，你就可以悄悄地离开了。

    ○尊重个人的性格。某些孩子只是比别人更善于交际。而有一些孩子则需要
大量单独玩的时间来平衡他们与朋友的相互影响。