英国心理学家认为，语言是成年人与孩子沟通的重要途径，父母和老师的语
言内容、表达方式等，对孩子的行为甚至将来的心理发展都有很大的影响。他们
经过观察研究，总结出了会挫伤孩子积极性的话大致有6 种类型。

    唠叨型：某个道理，孩子明明已经知道，仍唠唠叨叨地说个没完。这种唠叨
是一种重复刺激，会对大脑皮层产生保护性抑制，因此，家长越说孩子越听不进
去，甚至还会冲撞你。

    迁移型：把别人身上出现的不良倾向和坏事，不分青红皂白地迁移到孩子身
上，想当然地千叮咛万嘱咐。这就把孩子过于看“坏”了。这显然与青少年富有
的上进心和好胜心相悖，从而把孩子的感情推向对立面，造成孩子对家长的说教
充耳不闻，甚至还会反唇相讥。

    讽刺型：“这个都干不了，还能干什么？”“你能考出好成绩，除非太阳从
西边升起！”类似这些语言，把孩子过于看“低”了。这种话因为刻薄会使孩子
长期不会忘记，接受教育的抗拒性也会长期不能消失。

    提审型：刚发现一些现象，便大惊小怪地对孩子进行提审，并根据主观臆断，
把可能性说成现实性。这就把孩子过于看“死”了。这种草率的行为，极容易使
孩子产生抵触情绪。

    威胁型：“别插嘴，真不懂礼貌！”“你要再不听话，非打断你的腿不行！”

    这些语言把孩子过于看“厌”了。会使孩子产生恐惧和反感，久而久之，会
在心灵上烙下抵触的印痕。

    揭丑型：对于确有过错的孩子，有些父母喜欢当着同学、亲友的面没完没了
地数落。这就把孩子过于看“扁”了。这样做会挫伤孩子希望谅解、宽恕的心情，
孩子会产生逆反心理，很可能走向父母愿望的反面。

    过分强调孩子的缺点，甚至攻击孩子的人格和自尊，对孩子的刺激和伤害是
相当大的。时间长了会使孩子丧失自尊和自信，产生自卑感，最终直接影响孩子
成才。