幼儿良好心理素质的形成是一个漫长而又复杂的过程，它要求幼儿园、家庭
和社会三方面的通力合作。而且，除了下面教育以外，还有必要对孩子适度适时
地施加一些负面刺激。

    所谓负面刺激，是指那些令人产生不愉快或不舒服的刺激，也可称劣性刺激。

    一般来说，对孩子实施劣性刺激，可以从以下几方面着手。

    一、设置一些困难

    现在的独生子女大多生活条件优越，平时饭来张口，衣来伸手。这样的孩子
遇到困难时，往往是不知所措。有一个孩子，自己将裤子穿反了，在幼儿园无法
解小便，被尿憋了半天，居然不会想办法把裤子反过来，而忍受憋尿之苦，回家
后又对着父母大哭大闹。可以看出这些孩子面对困难只会怨天尤人。我们如果能
在日常生活中为孩子设置一些困难，鼓励他们自己想办法去解决，会有利于增强
孩子的生活能力，培养他们克服困难的勇气和意志。

    二、体验一点劳累

    平时适当地给孩子实施点劳累刺激，让他们做一些力所能有诉家务活，参加
一些适当运动量的体育活动和公益劳动，不仅有利于提高孩子的身体素质，还能
培养其吃苦耐劳的精神，让他们在劳动中增长智慧、体验他人工作的辛苦，从而
学会尊重他人的劳动，珍惜劳动成果。

    三、适当给予批评

    许多处于“众星捧月”地位的孩子，骄横傲慢，他们偶尔受到批评，便会大
使性子、大哭大闹或者丧失信心。对于这样的孩子，及时适当地进行批评教育，
指出其缺点与不足，并予以适当的约束是非常必要的。虽然这些孩子在接受批评
时心里是难受的，但这种心理磨难正是克服骄、娇两气的良药。