忽视交往

    在现代社会，人们已经把与人交流沟通的能力提升到与智力同等重要的地位。

    一位成功学专家曾说：“所有成功的人之所以成功，是因为他的人际关系非
常好。”

    菲律宾大学儿童心理学家马。劳迪斯。卡兰丹认为：“一个社交能力低下的
孩子比没有进过大学的孩子具有更大的缺陷。”

    的确，人际关系状况影响着一个人的生活质量，一个人如果拥有融洽和谐的
人际氛围，就会是幸福的，个性也会得到健康发展；而如果一个人生活在紧张的
人际关系中，他的幸福感会下降许多，伴随他的更多的将是孤独、寂寞、自卑和
疑虑。有研究表明，不会处理人际关系的孩子，有相当一部分学习成绩不理想，
而且还存在着一定的心理障碍。

    随着年龄的增长，孩子凸现的问题不再仅限于学习方面，能否处理好人际关
系的问题已经提到重要的议事日程之中。据某市的统计调查，从小学、初中到高
中，孩子们在如何处理同伴关系的困惑上是逐步递增的，有近二成的高中学生受
困于人际交往问题。某研究机构对部分中学生进行的心理健康状况调查结果表明，
人际关系处于敏感状态的中学生竟高达三分之一。

    现在的孩子大多是独生子女，他们在生活中缺少同龄伙伴，社会接触面也较
窄，因此在社会交往方面存在的问题比较多：有的孩子习惯于以自我为中心，常
常沉浸在自己的世界中，不理会他人的感受；有的孩子有拒绝社交的倾向，从来
都不愿意主动与别人沟通交流；有的孩子懦弱、胆小，在与他人交往时经常会有
紧张的心理表现；有的孩子不知如何去与别人交往，也不知道基本的交往礼节；
有的孩子不合群，身边只有一个或两个朋友，甚至没有十分要好的朋友。

    人际关系的困惑对孩子们的精神世界构成很大的冲击。在一所小学调查中，
同学们七嘴八舌地说出自己的困惑。五年级的林小惠同学说：“我感到很困惑，
同学之间的关系很难处，常常为了一件小事斤斤计较，有一点儿矛盾就互相不理
睬。”二年级的陈容生同学说：“希望自己能有较好的人际交往能力，可是见了
人常常不知道说什么，后来就很少与人交谈。”六年级的许丁同学说：“我渴望
与自己喜欢的女生说几句话，可是见了女生的面就脸红，原来想好的就全忘了，
而且手脚不知道往哪儿放。”三年级的李云通说：“我希望能有知心朋友，但我
却觉得在这一点上自己的成就不大，有时和同学在一起时甚至感觉自己像是小丑。”

    四年级的余言同学却有自己的看法：“我感觉到人与人之间关系很假，没有
真诚，有的只是互相利用。生活在这样的气氛中很难受，影响到自己的学习和生
活。”

    可以说，交往能力的培养对孩子是非常重要的。从近处看，良好的同伴关系
是孩子心理健康和取得学业成功的必要前提；向远处看，未来社会需要我们的孩
子具有较强的社会交往能力，孩子将来能否很好地适应各种环境，能否协调好与
他人的关系，全在于小时候的知识和经验积累。