如何面对胆小怕羞的孩子，是困扰许多家长的常见问题，也是家长们急于得
到答案的问题。严格地说，胆小害羞是孩子进行自我保护的自然行为，随着年龄
的增长和与外界接触次数的增多，胆小害羞的行为就会越来越少。

    但是也有些孩子四五岁或者小学几年级了还是很胆小、很怕羞，这个时候家
长就应该重视、要想办法纠正了。

    要纠正孩子的胆小怕羞，首先要找出造成他们胆小怕羞的原因，然后再对症
下药。一般说来，造成孩子胆小怕羞的原因主要有以下几种情况：

    1.婴幼儿期与外界接触比较少我们见到的一些胆小怕羞的孩子，多数是婴幼
儿期由爷爷奶奶带，不常见生人、不常和小朋友一起玩耍的孩子。我们还见到，
一般在学校校园里长大的孩子都比较胆大、放得开。所以，多带孩子和外人接触，
让孩子多见世面，让孩子多和小朋友一起玩耍，多参加集体活动，让孩子在众人
面前表演自己的拿手好戏，是纠正这类孩子胆小怕羞的最好方法。

    2.家长不正确的教育如前所述，胆小怕羞是孩子进行自我保护的自然行为，
随着年龄的增长和与外界接触次数的增多，胆小怕羞的行为就会越来越少。但是，
有的家长不懂得这一点，把孩子的胆小怕羞当作一个大的缺点来对待，急于纠正，
但又方法不当。常常人前人后地提醒孩子，有的还强迫孩子在陌生人面前表现自
己，当孩子不肯表现的时候，为了给自己一个台阶下，又当着别人的面说孩子胆
小怕羞。这样不但不能纠正孩子的胆小怕羞，反而会加重孩子的内心体验，使孩
子变得更加的胆小怕羞。

    案例一：4 岁的菲菲是个胆小怕羞的孩子。一天她随妈妈出门，遇见了妈妈
的一位朋友。妈妈与朋友攀谈起来，菲菲胆怯地躲在妈妈身后，低头吸着大拇指。

    妈妈说：“菲菲，这是丁阿姨，问阿姨好。”菲菲只是抬头看了阿姨一眼，
就又低下头，继续吸她的手指。妈妈好言相哄，让菲菲走过来，但菲菲只是摇头。
妈妈感到尴尬，可又不好在朋友面前发作，只好向她的朋友道歉说：“菲菲是个
胆怯的孩子，我想她是不好意思。”

    妈妈这么一说，无疑强化了菲菲的胆小怕羞。

    也有的家长为了让孩子安静、听话，动辄对孩子进行恐吓。有的拿警察来吓
唬孩子，对孩子说：“再不听话就让警察把你抓走！”有的甚至讲些妖魔鬼怪、
装神弄鬼的故事吓唬孩子，并且威胁孩子说：“不听话老妖精会来抓你！”这样
时间长了，也会造成孩子胆小，而且还会怕光、怕黑、怕独处、怕生人、怕热闹、
怕小动物等现象。

    对于这些情况，家长应该吸取教训，改掉在人前说孩子短处和吓唬孩子的坏
习惯。对已经造成心灵伤害的，要设法将一些正面的信息告诉孩子，消除负面影
响。给孩子讲明事物的本来面目，使孩子对事物有多方面的了解，消除孩子的恐
惧心理。还可以给孩子讲些英雄人物的故事，鼓励孩子勇敢地面对一切，积极主
动地探索未知。而且，在生活中让孩子避开一些有攻击性的动物和狂风、雷电等
可怕的东西，以及不让孩子夜间独自行走等。对于一些难以回避的事物，在最初
接触时，要有大人在场，要逐步进行，由远及近、由表面到深入。

    一般来说，通过上述措施，孩子会越来越胆大。有些家长逼着孩子与可怕的
事物去接触，以此来锻炼孩子的胆量是不可取的，这样只能使孩子更加胆小。

    3.孩子自卑心理的影响有些孩子往往对自己信心不足，对自己在学习和其他
方面的能力做出偏低的评价，做事谨小慎微，由认知上的偏差发展为自卑的人格，
表现在外部就是胆小、害羞、孤独、沉默寡言。

    对于这种情况，家长要尽量发现孩子的长处和闪光点，假装无意、实则有意
地表扬孩子（注意，如果直截了当地表扬，孩子会以为你是有意培训，反而有所
戒备，甚至会加重他的胆小怕羞），让孩子体验到成功的乐趣，消除自卑心理。

    当孩子的自卑心理消除后，自然会克服胆小怕羞的毛病，变得大胆、开朗起
来。

    4.家长或老师对孩子过于严厉有些家长或教师对孩子过分严厉，久而久之，
使孩子畏惧于家长和教师，敏感于别人对自己的评价。他们对自己的一言一行非
常重视，惟恐有差错，这种心理导致他们在与人交往中表现得不自然、胆小怕羞。

    我校的心理辅导老师给我讲过这样的事情：

    案例一：有一个12岁女孩，平时上课比较认真，完成作业情况也好，可是考
试成绩却不如平时。她的父母对女儿的学习很重视，要求较高，每次考试，都给
孩子定出成绩标准，达不到标准，就惩罚。孩子本来就敏感，对父母的态度非常
在意，不愿让父母伤心。结果一到考试她就怕考不好，紧张得脸色发白，满头冒
汗，出现了考试焦虑症。还有一个12岁男孩，本来就胆小，因一次考试不及格，
老师当着同学们的面严厉地批评了他，还要他请家长，结果导致其见了老师和爸
爸就像老鼠遇到猫一样紧张，最后整日不愿上学，只愿独自在家，不得不进行心
理治疗。

    针对这种情况，家长就要改掉对孩子严厉、苛求的毛病，营造愉悦、和谐的
家庭气氛，消除孩子的紧张情绪。而且家长要和老师积极沟通，恳请老师配合，
多鼓励、少批评，要抓住孩子的闪光点进行表扬，帮助孩子克服自卑，鼓励孩子
勇敢地表现自己、张扬个性。这样就能使孩子克服胆小害羞的习惯，变得大方开
朗、热情阳光。

    案例二：北大才女步非烟自己回忆说，她小时候是个非常胆小而又害羞的女
孩，在班上一直是最内向、最少说话的一个。

    在她三年级的时候，一次语文老师错把她当成了学习委员，让她把作业本收
起来并抱到老师办公室去。一向胆小怕羞的她得到老师的“钦点”感到很意外、
也很激动。于是她很仔细地将作业本整理好，并抱到了老师的办公室。语文老师
见到她先是一愣，随后又很快朝她微笑，还说她作业本整理得很整齐。得到老师
的表扬后，她很开心。随后，语文老师又找机会让她做事、发言并表扬鼓励她，
这使她的自信心得到了很大的提升。

    在语文老师的欣赏鼓励下，她越来越大方、越来越喜欢参加集体活动、越来
越敢于表现自己，学习成绩也越来越好，尤其是语文成绩特别突出。最终她以优
异的成绩考取了北京大学中文系，而且活跃在学校文学社，最终成了一名读者喜
爱的武侠小说作家。

    看着面对镜头充满自信、口若悬河的她，若不是她自己讲述，谁能相信她曾
是一名胆小害羞的小姑娘。为此，步非烟本人也特有感慨，特感激她的小学语文
老师。她觉得就是小学语文老师的鼓励与欣赏，使她这样一个胆小害羞的小姑娘
变得自信大方起来，并影响了她的学业和人生……

    通过步非烟的故事，我们可以清楚地看到：对待胆小怕羞的孩子，正面的鼓
励和肯定是最有效的纠正办法。多鼓励孩子，不责骂孩子，尤其是孩子做错事的
时候也要宽容对待，这样孩子的胆子就会逐渐大起来，就不再害羞。