1 、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己教育孩子就是教育自己的
一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜
样教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

    2 、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者0-6 岁是孩子品质及良好
习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键
期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知
识的50% ，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25% ，这里的生命知
识主要是指爱的能力和情感的发展。

    3 、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发灵是树，心智是果；灵
是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养（如各种
五花八门的早期智力开发兴趣班），而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末
倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。

    4 、合理的管束管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，
什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管
束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴
随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管
束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致
性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸
爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可
以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，
要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。

    5 、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观父母需要主动地将基
本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，
身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因
此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做
另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高
尚的下一代。

    高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力；我能与周围的人交往；我
能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、
信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消
极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。

    6 、接纳、确认孩子的各种情绪（尤其是消极的）

    当父母否认孩子的感觉时，孩子觉得他得不到理解。只有当孩子的情绪被接
纳，他的感觉舒畅了，他的行为才会良好，因为孩子是生活在感觉的世界里。

    倾听孩子的心声有经验的父母提出，通过说话来了解他们的感受，是非常有
价值的一种方式。不论孩子提出的问题是大还是小，都要尽可能找时间立即去倾
听他所说的话，而不要让孩子等你有了空闲时间再说。与孩子说话，为我们提供
了一次了解和教导孩子的机会。立即倾听孩子的谈话，有助于赢得孩子的信任，
这样孩子才愿意把所有的事都告诉我们。而对我们来讲，了解孩子头脑里想的是
什么，也是一件很重要的事情。因此，当孩子与我们谈话时，我们要尽可能地立
即与他交谈。这样孩子就不会失望了，他可以感受到他对我们是多么的重要，他
也就会更多地把心里话告诉我们。

    7 、设立明确家规，定期召开家庭会议孩子需要知道界限在哪里，哪些是该
做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5 条到6 条，
应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反
家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家
规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民
主，相互尊重，享受爱的氛围。

    8 、在一定范围内给孩子选择权随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控
制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己；甚至是克制自己的那种
什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们
信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。

    在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提
供做决定的实践机会。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一
个新的故事？”“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T 恤？（如孩子两者
都不选，父母可问：”是我帮你选，还是你自己选？“）做选择并让孩子负责任
都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。

    9 、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习儿童通过接触具体的、仿真
的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松
且发展专注的工作态度。在5 岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，
这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。

    10、正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么传统型教育者的居高临下
的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口
气只会将注意力引向并集中于负面的行为；而孩子仍然不知道好的行为是什么，
自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平
相处”或“我们是在餐桌上吃东西的！”

    11、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情每个孩子都
需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩
子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母
作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的
感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。

    12、不要忘了给自己留下一点休息时间我们应该主动地寻找一点时间，暂把
孩子放在一边。这是为孩子创造更好的心理环境。抚养孩子并不意味着我们要放
弃我们个人的需要和夫妻间的交流，夫妻关系的和谐对家庭稳定至关重要，另外，
我们需要点空闲时间做自己喜欢的事情，远离繁琐的家务和工作。要有一点幽默
感，不要为自己的一点点错误懊悔不已。调整一下自己的心情，放松一下紧张的
神经，善于休息，才能更善于工作。

    13、让孩子的爸爸发挥作用心理学家研究表明，爸爸对孩子的成长很重要，
爸爸不仅是一个监督者，更需要成为积极的参与者。父母作为一个集体，讨论教
育的原则，与孩子一起游戏，一起谈话，这样会收到更好的效果。让周围的人帮
助你，使你自己的生活轻松。

    14、享受孩子带来的快乐成功的父母们深刻的感觉到伴随孩子成长带来的快
乐。由于孩子使我们的生活变得伟大，使我们变得更有理解力，使我们生活有了
希望。所以，我们不要去抱怨自己的辛苦，而要用心去发现和享受孩子带来的快
乐！