1.训练感觉器官

    视觉：新生儿所在的房间要宽敞明亮，视力所及处要有鲜艳的物品。

    听觉：不要避开人的声音，而且要有音乐存在。

    嗅觉：让宝宝闻各种各样的气味。

    味觉：让宝宝品尝酸甜苦辣的滋味。

    触觉：经常抱宝宝，并有意识地用软、硬等不同材质的东西触碰宝宝，让他
能够有所感受。

    2.发展交往能力

    这是宝宝心理健康的重要标志，也是宝宝进入社会的开始。

    爸妈要有意识、有目的、有计划地让宝宝接触同龄宝宝和成人，鼓励他在大
庭广众之下落落大方、行事礼貌；并创造机会比如鼓励宝宝正确称呼客人、给客
人倒茶、带宝宝串门等。这样不仅培养了宝宝的语言能力、提高了自信心，而且
为其高明的人际交往打下了基础。

    3.培养观察提问的能力

    教宝宝学会看世界。从衣食住行、花草树木、砖瓦泥石等日常所见来培养宝
宝的观察能力，并能够即时地对宝宝的提问作出回应，比如宝宝指天上的星星，
爸妈就要立刻告诉他“星星”这一概念，将物与概念对应起来。等宝宝再大些，
观察的事物多了，就要引导他进行思考提问，刺激他认识世界的强烈欲求。

    4.进行体能训练

    平时多带宝宝进行运动，有条件的家庭从宝宝一出生开始就开始注意这方面
的训练，比如带孩子多出去踢踢球、跑跑步等。根据对中美两国儿童的调查，在
身体运动、发展体力方面，中国儿童明显不足。

    爸妈要提高宝宝的体能训练，让宝宝在拥有健壮体格的同时，还可培养大胆
勇敢等品格。

    5.训练劳动制作

    从猿到人的标志就是：开始用手使用和制作工具。人的个体成长也是需要劳
动和制作的。但是现在的独生子女的动手能力却很差，其原因在于爸妈的溺爱剥
夺了宝宝的动手权力。所以爸妈要鼓励宝宝培养自我服务的能力，将宝宝力所能
及的动手权力还给宝宝，让他在做纸工、玩玩具中体会创造的快乐。

    6.培养口语能力

    语言是思维的工具，巴甫洛夫将语言称之为“人类独有的第二信号系统”。

    在早期教育中，要增加语言的信息量，将足够的语言信息输入宝宝的大脑；
要用规范化语言，比如每天花20分钟给宝宝朗诵美文。此外，若要学习外语，就
让宝宝及早接触。