如何成为建筑设计大咖？中育贝拉立体空间课程纪实

 　　现代社会中，人们对于建筑的要求早已不再限于对基本的功能性需求。从安藤忠雄到扎哈哈迪德，再到前不久离世的大师贝聿铭，人们更加追求现代建筑那种充满概念性，且冲击力的外观和大胆的用材。在我们的课堂上，虽然无法完全模拟大师的创造轨迹，但是我们中育贝拉国际高中的学生依旧用有限的材料创造出了、极富想象力的作品。

　　我们的课程从2D平面进阶到3D设计以后，建筑课上的同学们作品形态越发的丰富起来。

　　经过5周的不断进阶，三个大组分别完成了14个个人作品，合并为3个大型小组作品，作品无论从数量还是质量来看都非常值得肯定。

　　由杨雯迪、张天爱、左成城、陈政霖、蒋智宇完成的《破墙 · 废墟》主要以残旧的风貌为概念，小组拼接后呈现出旧城的残败感。最大的亮点在于，整体运用了胶来仿蜘蛛网做拉丝，非常形象的模拟了废墟建筑的破败感，作品细节完成度非常高。

　　由张瀚翔、严凰、张艺凝、高笙悦带来的作品，更多呈现了原木本身的质感，以及白色砖石堆叠而成的空间感，整体风格非常统一，在体量上也是整个三组中最大的一组。

　　主题作品周围的景观处理十分细致，目前要完成最后的收尾。从制作的过程图中已经可以看出，整个小组作品具有统一气质，在设计上有很强烈的静穆感，简约且不失质感。

　　上图为细节的设计，景观整体设计由于还在最后冲刺，所以暂未拍图。

　　图为小组中的个人作品，可以看出整体细节处理的统一性。

　　最后是由肖瑶峰、韩金鹏、廖选仪、蒋博睿带来的非常有科技感的一组作品，整体风格同样也是十分统一。紧紧围绕在中央部分上，呈金字塔状构建另外四个角。整体景观虽然没有像另外两组装饰性那么强，但所有的元素构建在一起形成一种硬核气质，是非常独特的一组。

　　任意挑选一个作品都会发现，大家遵循着相似的搭建方向、趋势和角度，也运用了相似的切割方式，作品呈现出很高的规整性和统一性。

　　这周，同学们完成了小组和个人作业后，正式进入了小型建筑CUBE设计，新加入的同学表现也非常突出，虽然没有参与之前的小组作品，但是同样可以推进个人项目的完成，希望后续能够继续加油，努力跟上其他同学的脚步，学习到更多设计手法，体验到3D设计的乐趣。

　　另一方面，在欧美各大院校中，以建筑设计而闻名的学院，比如美国的康奈尔大学，以扎实的建筑理论而闻名。鼓励学生在建筑设计过程中的批判性思考与理解，支持跨专业学习，将文化与社会，建筑技术与科学，建筑分析和建筑视觉表现融入进设计理念中。而南加州建筑学院(SCI-Arc)以数字化建筑和参数化设计作为教学的重点。

　　康奈尔大学——建筑学院

　　南加州大学——建筑学院

　　而英国的建筑教学则偏向概念，鼓励学生从自己的兴趣爱好和关注点出发，探究建筑的本质和未来发展的多种可能性。UCL Bartlett建筑学院的本科在业内非常。学校给予学生很大的自由空间。该校实行unit制度，学生可根据自己喜好的导师类型来选择unit。学校的设备相当完善。更重要的是，UCL Bartlett建筑学院的毕业生在行业内的就业情况也很有优势。

　　UCL Bartlett——建筑学院