中育贝拉国际教育：高升学率背后的体系化培养，助力学子叩开日本名校之门

九年级探索期：从兴趣出发，筑牢语言与学习习惯根基

　　对于刚从体制内转入的新生而言，适应国际课程节奏是首要挑战。中育贝拉从“兴趣重建”与“基础夯实”双管齐下，让学生平稳过渡。入学首日，学校便为每位学生开展日语分级测试，依据基础差异实施分层教学，避免“一刀切”导致的学习压力。日语课堂上，教师摒弃传统的“背单词、记语法”模式，转而设计角色扮演、生活场景对话、小组展示等互动环节：讨论“校园活动规划”时，学生需用日语阐述方案；模拟“日本街头购物”时，在情景中掌握实用表达。这种沉浸式教学，帮助学生从“听得懂”逐步过渡到“敢开口”，目标直指日语N5-N4水平，为后续学习打下稳固根基。

　　与此同时，“综合素养课程”同步推进：趣味数学通过生活案例激发思维，生活化学以实验探究培养兴趣，社会与文化探究课则带学生了解日本社会风貌。“先让孩子喜欢上学习，再去谈成绩”是教师团队的共识。当学生开始主动举手发言、用日语分享观点时，便迈出了自我成长的关键一步——课堂不再是被动听课的场所，而是主动探索的平台。

十年级定向期：语言升级为“学习工具”，学科衔接EJU标准

　　进入十年级，学生迎来成长加速期。此时日语教学从“基础表达”转向“应用强化”，精读、听力、写作、口语四大模块贯穿全年：课堂上，学生需复述教师讲解的学科知识，用完整句式描述个人观点；写作课以短篇创作、观点论述为核心，逐步提升逻辑输出能力。截至本阶段末，多数学生日语水平可达N4-N3，不仅能流畅进行日常交流，更能读懂校园话题、社会生活类中等难度文章。

　　学科学习也同步衔接日本升学核心——EJU考试（日本留学考试）。数学、物理、化学、生物、历史、地理等课程，均结合EJU考纲与日本教学逻辑设计内容：讲解“物理摩擦起电”时，教师先用中文梳理原理，再用日语拆解实验步骤；分析“日本经济发展”时，同步关联文综考点。中日双语授课的过渡模式，让学生在掌握知识的同时，逐步适应“用日语理解学科”的思维方式，避免语言成为学科学习的障碍。

十一年级冲刺期：语言与学科对齐升学目标，精准定位未来方向

　　到了升学关键的十一年级，培养重心转向“能力聚焦”与“目标定向”。日语课程直指JLPTN2与EJU考试，课堂围绕“长文理解、逻辑写作、听力速记”展开专项训练：分析EJU阅读真题时，教师带领学生提炼段落核心；写作课上，从“观点提炼-论据组织-句式优化”层层拆解，确保学生能写出逻辑完整的学术短文。此前，该校11年级任同学便凭借扎实的日语能力，代表学校参加全国日语演讲大赛，斩获三等奖。

　　学科教学则全面对接EJU真题，理科生通过模型推理深化解题逻辑，文科生通过“模拟法庭”活动锻炼资料分析与观点表达能力。与此同时，升学指导正式启动：导师与学生一对一沟通，结合兴趣、特长及日本大学入学要求，明确升学方向——无论是冲刺东京大学、京都大学的理工方向，还是主攻日本艺术类院校的创意领域，学生都能在此阶段找到清晰目标。学校更贴心整理《2025EJU分数定位表》，标注不同院校的分数要求（如东京大学文科需EJU总分730+、日语350+，立命馆大学文科需总分600-630），让升学目标可视化。

十二年级决胜期：实战备考+面试指导，让努力转化为录取成果

　　进入毕业季，中育贝拉的培养聚焦“实战冲刺”与“状态稳定”。日语学习以JLPT、EJU全真模拟为核心，教师逐题分析错题、总结答题规律，帮助学生调整应试策略；学科则通过专题汇报、EJU模考复盘等形式，让学生将知识转化为精准输出——理科生能清晰阐述实验设计逻辑，文科生能用日语流畅论述社会议题。

　　升学指导进入“一对一精细化”阶段：导师针对日本大学“面试重沟通、轻模板”的特点，开展多轮模拟面试，从表达逻辑、仪态举止到专业认知逐一打磨。有学生起初在全日语面试中紧张卡顿，经过反复练习后，不仅能自如介绍学习规划，还能结合自身经历阐述对目标专业的理解。最终，当学生收到心仪院校录取通知书时，那些积累的语言能力、学科知识与自主学习习惯，都化作了叩开日本名校之门的“金钥匙”。

让成长有路径，让未来有答案

　　“在中育贝拉，成长不靠运气，而是一场被设计、被看见、被实现的过程。”学校相关负责人表示，从九年级到十二年级，从语言启蒙到升学决胜，每个阶段的培养都紧扣学生需求，既注重“根植语言基础”，又强化“升学能力衔接”。如今，越来越多零基础学子在这里实现蜕变，不仅收获了日本名校的入场券，更培养了适应国际舞台的核心素养。

　　若您希望近距离了解这一体系化培养模式，探索孩子的日本升学可能性，中育贝拉国际教育欢迎广大家长与学生走进校园，解锁专属成长路径。

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