心理咨询师考试案例一：

　　一般资料：求助者，男性，巧岁，初中三年级学生。

　　案例介绍：求助者很喜欢班里一位漂亮女同学，经常有拥抱她的冲动。三个多月前梦到和她拥抱。此后总想着梦中的事，上课时心神不宁，不能安心学习，成绩下降。母亲觉察后严厉地批评了他，让他不要胡思乱想。这使他感到犯了错误，但又控制不住地想那位女同学。现在面临中考，担心考不上好学校，常常失眠，很苦恼，由母亲带来进行心理咨询。

　　心理咨询师观察和了解到的情况：求助者从小性格内向，不善与人交往，父母管教很严，懂事听话，遵守纪律。

　　多选：1 、该求助者最主要的症状表现包括（ ）。

　　（ A ）强迫        （ B ）抑郁

　　（ C ）焦虑        （ D ）恐惧

　　单选：2 、对该求助者的诊断可能是（ ）。

　　（ A ）一般心理问题           （ B ）精神疾病

　　（ C ）严重心理问题           （ D ）强迫性神经症

　　多选：3 、在本案例中心理咨询师可引导求助者（ ）。

　　（ A ）转移注意

　　（ B ）学习掌握生理常识

　　（ C ）批判自我

　　（ D ）保持正常异性交往

　　多选：4 、该求助者心理问题的特点包括（ ）。

　　（ A ）内心冲突明显

　　（ B ）存在认知错误

　　（ C ）人格障碍明显

　　（ D ）社会功能受损

　　单选：5 、探寻该求助者产生心理问题的原因时可以认为（  ）不明显。

　　（ A ）生理因素            （ B ）社会原因

　　（ C ）人品因素            （ D ）认知原因

　　多选：6 、心理咨询师在本案例中了解到的情况包括（ ）。

　　（ A ）个性特征          （ B ）成长经历

　　（ C ）学习成绩          （ D ）情绪体验

　　多选：7 、与该求助者的咨询谈话，应考虑的因素包括（ ）。

　　（ A ）年龄特征           （ B ）性格特征

　　（ C ）问题特征           （ D ）文化特征

　　多选：8 、针对本案例划分的心理咨询基本阶段包括（ ）。

　　（ A ）咨询阶段            （ B ）诊断阶段

　　（ C ）巩固阶段            （ D ）评估阶段

　　单选：9 、按古希腊学者希波克拉底的观点，收集该求助者资料时最重要的是（   ）。

　　（ A ） wh. （谁）

　　（ B ） what （什么）

　　（ C ） why （为什么）

　　（ D ） h.w （怎样）

　　多选：1. 、对该求助者梦的内容，心理咨询师妥当的傲法包括（ ）。

　　（ A ）告诉班主任

　　（ C ）与家长交流

　　（ B ）实行保密例外

　　（ D ）遵守保密原则

　　单选：11 、验证临床资料的可靠性时，以下方法正确的是（ ）。

　　（ A ）借助录音资料

　　（ B ）进行心理测验

　　（ C ）根据既往经验

　　（ D ）进行反复询问

　　心理咨询师考试 案例二：

　　一般资料：求助者，男性，18 岁，高中三年级学生。

　　案例介绍：半年前的一天，求助者乘公交车回家，人多拥挤，碰了一位女孩，并踩了她的脚，女孩厌恶地骂他有病。当时自己觉得心跳加快、脸红。从此，只要见到异性，就很紧张、慌乱，此后上课时注意力无法集中，无法安心学习。后来发展到与同性、与老师交往也不敢看对方。明明知道没什么可害怕的，但就是控制不住。从此，很少参加集体活动，与同学越来越疏远，感觉没有人可以理解、信任和帮助自己。自卑、孤独，情绪很不稳定，学习成绩明显下降，无法坚持正常学习。与家人交往尚正常，但言语较少。

　　心理咨询师观察和了解到的情况：求助者从小腼腆，家中来客人经常避而不见。不太与人交往，伙伴较少。学习成绩一直较好。求助者衣着整齐，有礼貌，表情不自然，情绪较低落，不敢与心理咨询师目光接触。

　　多选：12 、本案例中求助者出现的情绪症状包括（ ）。

　　（ A ）焦虑             （ B ）抑郁强迫

　　（ C ）恐怖             （ D ）强迫

　　单选：13 、 对求助者的初步诊断可能是（ ）。

　　（ A ）一般心理问题        （ B ）场所恐怖症

　　（ C ）严重心理问题        （ D ）社交恐怖症

　　单选：14 、该案例中最妥当的咨询方法是（ ）。

　　（ A ）认知行为疗法          （ B ）厌恶疗法

　　（ C ）系统脱敏疗法           （ D ）暴露疗法

　　多选：15 、双方商定的咨询目标是将抑郁和焦虑水平降低到一半左右，该目标属于（  ）。

　　（ A ）近期目标         （ B ）长期目标

　　（ C ）具体目标         （ D ）最终目标

　　多选：16 、咨询中如果使用贝克的认知治疗方法，具体技术包括（ ）。

　　（ A ）识别自动性思维          （ B ）坦诚交流技术

　　（ C ）识别认知性错误          （ D ）真实性验证

　　多选：17 、该求助者出现了（ ）。

　　（ A ）人格缺陷                （ B ）人际关系障碍

　　（ C ）思维迟缓                （ D ）智力轻度受损

　　单选：18 、该求助者（ ）。

　　（ A ）植物神经功能正常            （ B ）不回避社交活动

　　（ C ）社会功能明显受损            （ D ）感到生活无意义

　　多选：19 、为探讨该求助者产生心理问题的原因，可以选择的心理测验包括（ ）。

　　（ A ）症状自评量表                 （ B ）瑞文智力测验

　　（ C ）明尼苏达多项个性调查表       （ D ）生活事件量表

　　多选：20 、如果采用系统脱敏疗法，其基本步骤包括（ ）。

　　（ A ）测量焦虑水平                 （ B ）学习放松

　　（ C ）构建焦虑等级                 （ D ）逐级脱敏

　　多选：21 、治疗恐阶J 性神经症采用冲击疗法，其特点包括（  ）。

　　（ A ）方法简便         （ B ） 痛苦大

　　（ C ）绝对有效        （ D ）是首选

　　单选：22 、实施系统脱敏训练时，进行下一级训练的前提是每次放松后的焦虑分数必须低于（ ）。

　　（ A ） 20 分              （ C ） 30 分

　　（ B ） 25 分              （ D ） 35 分