1．认知一结构学习理论的提出者是（ ） A．桑代克 B．斯金纳 C．布鲁纳 D．奥苏伯尔 2．儿童心理发展的速度有快有慢，具有个别差异，但其发展是不可逆的，不可逾越的，这说明了儿童的心理发展具有（ ） A．连续性与阶段性 B．差异性 C．定向性与顺序性 D．不平衡性 3．心智活动的对象是客体在人脑中的主观映象，是客观事物的主观表征，是知识、信息，这体现了心智技能的（ ） A．观念性 B．内潜性能 C．简缩性 D．主观性 4．问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（ ） A．目的性 B．序列性 C．复杂性 D．认知性 5．让学生自己运用所学原理，进行自我分析、自我监督、自我强化以改善行为的方法是（ ） A．强化法 B．行为塑造法 C．示范法 D．自我控制法
