2011年高等教育心理学单项选择练习题
1．机械学习与有意义学习划分的主要依据是__________。 A．学生是否理解学习材料 B．学生是否主动学习 C．要学习的主要内容是呈现或由学生发现 D．学习目的是解决问题或是获得知识 2． 小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生__________的学习。 A．言语信息 B．智慧技能 C．动作技能 D．态度 3．“举一反三”和“触类旁通”所说的是__________。 A．水平迁移 B．垂直迁移 C．负迁移 D．逆向迁移 4．在学习较复杂的内容时，动机水平为__________时最有利于学习。 A．较低 B．中等 C．较高 D．以上都不对 5．小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的__________。 A．正强化 B．负强化 C．呈现性惩罚 D．取消性惩罚 6．前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的__________。 A．动机说 B．痕迹衰退说 C．提取失败说 D．干扰说 7．某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是__________ A．稳定的内部归因 B．稳定的外部归因 C．可控的内部归因 D．不可控的外部归因 8．奥苏贝尔认为，学生学习的实质是__________ A．有意义接受学习 B．有意义发现学习 C．发现学习 D．探究学习 9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的__________ A．相同要素说 B．概括化理论 C．关系转换说 D．学习定势说 10．发现学习的倡导者是__________ A．布鲁纳 B．奥苏贝尔 C．斯金纳 D．加涅 答案：1-5：ADAAB 6-10：DCAAA
