2011年幼儿教育学基础讲义第三章

　　第三章　幼儿园全面发展教育

　　第一节全面发展教育与幼儿的发展

　　幼儿园全面发展教育的含义：以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。全面发展并不意味着齐头并进、平均地发展，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。

　　第二节幼儿体育

　　幼儿体育目标与内容

　　（一）幼儿体育的目标：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

　　（二）幼儿园体育的内容

　　1促进幼儿健康成长

　　2发展幼儿的基本动作

　　3培养幼儿良好的生活、卫生习惯

　　4增强幼儿的自我保护意识。幼儿园体育应以增强幼儿体质为核心

　　第三节幼儿智育

　　[填空]幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣、学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

　　幼儿智育的目标：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以及初步的动手能力。

　　幼儿智育的内容：1发展幼儿的智力2引导幼儿获得粗浅的知识3培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯

　　第四节幼儿德育

　　幼儿德育的内容

　　它主要包括发展幼儿的社会性与发展幼儿个性两个方面。

　　1发展幼儿社会性：（1）培养爱的情感（2）形成必要的社会行为规范（3）学习人际交往技能和能力

　　2发展幼儿个性：良好个性品质包括良好的性格，有自信心、主动性、独立性，诚实、勇敢、意志坚强。

　　幼儿德育的途径：

　　1日常生活是实施幼儿德育最基本的途径

　　2专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段

　　3利用游戏培养幼儿良好的道德行为。

　　幼儿德育重点放在道德行为的形成上。