二级心理诊断技能识别病因之引发问题的心理因素

　　第三单元引发问题的心理因素
　　教材（技能二级）P42
　　学习目标：
　　寻找与心理行为问题发生有关的认知因素。
　　相关知识：
　　认知因素致病是指由于对事物的理解、概念的使用、推理的逻辑和包括自我认知在内的偏差与失误所造成的心理问题和心理障碍。
　　从心理应激的发生过程来看，一个人的认知评价方式是决定在同样的条件刺激下引起何种情绪反应的关键中介因素。
　　对与认知评价有关的心理学因素必须做比较详尽的了解，才能对问题的性质做出明确的诊断并对所存在的问题提出中肯的解决方案。
　　1、如何从个人心理发育史资料入手，查看认知能力和成长中有无错误观念产生的事例。
　　2、如何查看求助者对现实问题有无误解或错误评价的事例。
　　3、如何分析求助者内在世界中有无新、旧观念冲突或对人、对事的持久偏见的事例。
　　4、如何寻找求助者的记忆中有无持久的负性情绪记忆的事例。
　　5、关于如何分析求助者的思维倾向和习惯，有无反逻辑性思维和不良的归因倾向的事例。
　　6、关于如何验证经验系统中的内存（老眼光）的事例。
　　现实生活中随时都有新东西出现，有的是合理的，但就只因为它新，所以不为常理所容，这种常理的卫道士自然愤愤不平，心情不好。为此，在心理咨询和治疗门诊，常常会遇到这类认识落后于现实而产生不良情绪的患者。
　　7、关于如何认识深层主观因素——价值观（人生价值观）问题的事例。
　　8、关于如何确定心理发育停滞问题的事例。
　　举出钟友斌《认识领悟疗法》中的一个案例加以说明。
　　9、生活事件引起的应激反应
　　本例的症状，按ICD-10的标准可以做出两种诊断：一个是适应不良；另外也可以按Z63诊断为居丧障碍。如果抑郁的症状持续两个月以上，要考虑抑郁症的可能。
　　注意事项
　　注意影响认知评价的某些因素：
　　1、来自童年的固定信念
　　2、来自以往生活中的挫折和痛苦经验
　　3、负性自动想法对认知评价的影响
　　情绪障碍的认知模型