公务员考试申论式议论文综合指导（四）

五、题目三式

　　题目是议论文的眼睛，是申论文章传递重要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。申论议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明、可形象、可简洁、可别致、可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣，有令人耳目一新之感为最佳。申论议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的题目最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。在鲜明的基础上追求形象、生动和富有个性，则是申论议论文拟题的更高要求。这类文题能抓住阅卷者的视线，使之观其题便欲睹其文，效果奇佳。如文章中心是“走自己的路让别人去说吧”，拟题为《学会在别人的唾沫中游泳》，别致中显出几分幽默，令人产生一睹为快之感。

　　申论议论文题目的拟定方式是多种多样的：

　　1.开门见山式

　　开门见山式，即直接点出题首，可以使读者对文章的内容一目了然。

　　2.比喻式

　　用比喻式列标题，生动、形象、新颖。

　　3.引用式

　　引用古今名言、警句、典故等作为标题。

　　六、语言四法

　　语言是申论考试中评分的重要标准。议论文的语言要准确鲜明、生动形象。有些应试者写申论议论文，常摆出说大道理的架势，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。

　　申论议论文语言特点是鲜明、准确、概括、生动，但如果在语言上不注意锤炼，不注意运用一些技巧来达到形象化的要求，议论文的语言是很难生动的。申论议论文语言形象化的方法主要采用抽象化思维向形象化思维转化的方式。在一篇申论文章中，我们如果插入或运用一些形象化的语句是可以实现形象化要求的。

　　(一)形象比喻法

　　注意三点：(1)比喻的特点;(2)比喻的相似性;(3)不同范围的事物才可形成比喻。

　　实际上这也就是形象比喻的一种仿写形式。

　　所给的语境：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之门。

　　仿写的对象为“时间”，这是一个抽象化的概念，我们要赋予它以形象的感受，可以写成：“时间好比一条无形的河流，它无声地流过每一个人的身旁;时间如同一位公正的法官，它公平地对待每个人的是与非”。

　　写“意志”，可以说“意志是一团火，可以永不熄灭，也可以瞬间消失;意志是一条河，可以源远流长，也可以转瞬干涸”。

　　写“理解”，可以写成“理解是一条纽带，将人与人之间的距离拉近;理解是一座桥梁，让心与心彼此沟通”。

　　(二)形象阐释法

　　注意两点：(1)抓特征;(2)阐释语要精当简要。它主要体现为以形象为例阐明抽象概念的内涵。写“直线”，就可写成直线的无尽，说明它有着执著的追求：直线的挺拔正是它刚直不阿性格的体现，直线的不曲证明它具有宁折不弯的高贵品质。一位教授拿着一根筷子告诉他的小儿子：“它永远是直线。”儿子却不以为然，拿过来用力地弯曲，然而“啪”地一声，筷子断了，拿在手里的仍然是直线，这就是刚直不阿的直线。

　　(三)形象例说法

　　与形象阐释法不同的是，前者抓住景物的特征去解释抽象的概念，而此法重在通过具体事例使一个抽象化的物或概念更加具体，用事实说话是它的突出特点。注意：选例要围绕概念的特征，就好比“论据要围绕论点选择一样”，事例后要加上适当的必要的论说。

　　写“寂寞”，就可以写成：他们寻找寂寞，但不意味着意志消沉。姜尚垂钓河边，一时寂寞却成就后来的千古功名;诸葛亮“龙卧南阳”，一番寂寞之后，便有了成名八阵图的得意;再说现代的吧，众多球迷心目中的乔丹，他也曾把手一挥，离开了他成名的篮球场，两年的寂寞以后，他又创造了三连冠的辉煌。

　　(四)引言阐释法

　　引的“言”既可以是名人名言，也可以是富含哲理的名诗、名歌，它们往往有警策心灵的作用，用在文章中往往使文章富含哲理。

　　这里的阐释语可以在引言前，也可以在引言后，目的是加强说理的形象性和哲理性。

　　六、起首与结尾

　　一篇好的申论议论文，如果在开首时已吸引阅卷人注意，结尾又能配合，不但能够相得益彰，而且对于加强说服力也有帮助。以下介绍不同的起首、结尾方法，可以将文章加以变化，无论看的人还是写的人都不怕出现“沉闷”、“一致”的议论文。

　　(一)起首的方法

　　1.开门见山

　　一开首就直截了当地把中心论点写出来，然后加以论证。例如《谈谈我对电视的看法》，文章开首是“我反对看电视节目，因为……”。

　　2.设问起首

　　首先利用与主题有关的问题，刺激读者探求论点，例如以《失败乃成功之母》为题，开首是“成功的根源是失败吗?失败真的可以使人走向成功之路吗?”。

　　3.概述情况

　　题目常常有它的背景和与它有关的一些情况，弄清这些背景和情况，有利于深入分析，有时也可随之作介绍，例如《我对学生做暑期工的看法》，开首便介绍学生做暑期工的现象。

　　4.引用起首

　　用一个成语、一句谚语、一句诗、一句名言或一个故事等开首。

　　5.解题释义

　　对文题的意义作一番解释，或者是对文题内的名词加以规范。

　　6.对比开头

　　用相反或相对的事物进行比较，从而提出论题或论点，例如《我对学生做暑期工的看法》，开首可以写：“做暑期工的学生，他们本以为可以多赚钱帮补家计，然而却损兵折将，得不偿失。”

　　(二)结尾的方法

　　1.结尾点题

　　结尾点明文章的论点，给读者深刻印象，例如“学生要穿校服吗?”结尾便可表明穿校服的目的。

　　2.发出号召

　　如《我对看电视的看法》结尾可以写：“就让我们从今天开始不做电视机的俘虏吧!”

　　3.前后照应

　　即首尾呼应的方法。

　　4.批评作结

　　对题目加以批评，对读者有较大的启迪和警惕作用，例如《金钱是万能的》，结尾可是：“很多人就是受了金钱是万能的这个观念的影响，变得自私、冷漠;长此下去，会日趋腐化，走上灭亡的道路。”

　　5.对症下药

　　在文章结尾针对问题提出解决的办法，例如《谈谈学生做暑期工的看法》，结尾便可建议一些方法防止弊端出现。

　　6.留有余味

　　利用言尽意不尽发人深省。

　　7.引用作结

　　借诗句、寓言、古语、哲理等结尾，为文章增加生动性和形象性，例如《学贵于勤》，结尾可以是：“业精于勤荒于嬉，勤力定必有所成”。