第八章 幼儿思维的发展一、重点掌握（一）名词1、思维 2、直觉思维 3、抽象逻辑思维 4、前运算阶段 5、判断 6、推理 7、创造性思维（二）问题1、幼儿思维与幼儿园教育活动（1）向幼儿提供各种直接感知和动手操作的机会。（2）注意教学的具体性、形象性。（3）发展幼儿的抽象逻辑思维。2、幼儿创造思维的特点（1）脆弱性、不稳定性。（2）流畅性不强，灵活性不够。（3）幼儿的创造性有性别差异和个别差异。3、富有创造性的幼儿的特点（1）喜欢用创造性的方式学习。（2）有惊人的坚持性。（3）在游戏活动中表现出不寻常的计划性和组织能力。（4）富有钻研精神。（5）富于想象。4、幼儿创造性思维的培养（1）创造有利于创造性思维发展的环境。（2）通过训练提高幼儿的创造性思维能力。（3）通过各种创造活动，发展幼儿的创造性思维能力。5、幼儿思维力的培养（1）不断丰富的感性知识。（2）发展幼儿的语言。（3）教给幼儿正确的思维方法。（4）通过智力 、实验的方式，锻炼幼儿思考力。（5）激发幼儿的求知欲，保护幼儿的好奇心。（6）促进幼儿思维力发展的游戏举例。二、掌握（一）名词1、具体形象思维 2、运算 3、思维形式 4、分析 5、比较 6、分类 7、理解 8、概念（二）问题1、幼儿思维发展的特点（1）幼儿思维发展的一般趋势（2）幼儿思维形式的发展（3）幼儿思维基本过程的发展2、幼儿思维力的评价角度3、测查幼儿思维力的常用方法三、了解1、创造性思维的特点流畅性、灵活性、新颖性和精密性。2、幼儿创造性思维能力的测量
