第九章
一、填空题
1.一般能力主要包括：观察力，想象力，言语能力，记忆力和思维能力。起着核心作用的是（思维能力）
2.多元智能理论提出者是（加德纳）
3.顺利完成某种专业活动所必备的能力叫做（特殊能力）
4.在创造活动中能产生出具有价值的，独特的，新颖的思想和事物的能力叫做（创造能力）
5.成功完成各种活动所必须的能力叫（一般能力）
二、名词解释
1.智力 使人能顺利地完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，并以抽象思维为核心。
三、简答题
1.能力与知识技能的关系如何？
（1）知识、技能与能力紧密联系。
①知识、技能推动和促进能力的发展，是能力发展的基础。 ②能力又制约知识的掌握和技能的形成。
（2）能力与知识，技能又相互区别
①掌握知识，技能基本属于心理活动过程的范畴，而能力属于人格心理特征。知识即使人的心理活动的结果，又是心理活动的对象和内容。技能是一种通过练习而巩固了的自动化方式，是实际操作技术，是训练的结果，基本上属于心理过程的范畴。
②知识是经验的概括；技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括。
2..简述加德纳的多元智能理论。
①言语—-言语智能 ②逻辑——数理智能 ③视觉——空间智能 ④身体——动觉智能⑤音乐——节奏智能 ⑥人际关系智能 ⑦自知自省智能 ⑧自然观察智能
3.能力的差异表现在哪些方面？
①能力发展水平的差异 ②能力表现早晚的差异 ③能力类型的差异
4.影响中小学生能力发展的因素。
①素质是能力形成和发展的自然前提 ②教育对能力发展起主导作用 ③社会实践是能力发展的主要途径 |
