(一)单选题
　　1.一般情况下，差异量数越大，集中量数的代表性就越（　　）。
　　A.大
　　B.小
　　C.无关
　　D.不确定
　　答：B
　　2.最常用的差异量数是（　　）。
　　A.自由度
　　B.总位数
　　C.标准差
　　D.平均数
　　答：C
　　3.由于某人某方面的品质和特征特别明显，观察者容易产生清晰明显的错觉，忽略其他的品质和特征，考试/大从而做出片面的判断，这是（　　）带来的误差。
　　A.晕轮效应
　　B.感情效应
　　C.近因效应
　　D.首因效应
　　答：A
　　4.以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现，导致的测评结果误差是（　　）。
　　A.晕轮效应
　　B.感情效应
　　C.近因误差
　　D.首因效应
　　答：C
　　5.某公司为了填补营销总监的空缺，对营销部人员做了一个素质测评，这属于哪种素质测评的类型?（　　）
　　A.考核性
　　B.诊断性
　　C.开发性
　　D.选拔性
　　答：D
　　6.某公司的销售主管王女士在对销售人员做培训之前，先做了一个综合素质测评，考试/大这属于哪种素质测评的类型?（　　）
　　A.考核性
　　B.诊断性
　　C.开发性
　　D.选拔性
　　答：C
　　7.妹妹喜欢说话，姐姐喜欢手工，这体现了（　　）。
　　A.个体差异原理
　　B.工作差异原理
　　C.人岗匹配原理
　　D.环境差异原理
　　答：A
　　8.销售工作要求执行者能说、善于表达，会计工作要求执行者细心，这体现了（　　）。
　　A.个体差异原理
　　B.工作差异原理
　　C.人岗匹配原理
　　D.环境差异原理
　　答：B
　　9.（　　）就是指测评标准体系的内在规定性.常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。
　　A.标度
　　B.标准差
　　C.标准
　　D.差误
　　答：C
　　10.在某一测量问卷中有这样一道题“擅长说服.善于赢得支持”，其选项为“A精通;B善于;C尚可”。在这里，“精通”、“善于”是指（　　）。
　　A.标准
　　B.指标
　　C.标记
　　D.标度
　　答：D