少儿教育知名专家、北京教科院早期教育研究所所长梁雅珠认为，３～１２
岁是一个人学习英语的良好时期，利用好这段时间学习双语是很重要的。脑科学
的研究成果也表明，人在１２岁之前，语音中枢与母语同在右脑；再大一些之后，
语音中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了。根据语言学相关理论，孩子学习外
语的最好阶段，应该是在１２岁以前。至于从什么时候开始学习英语，要考虑多
方面的因素，比如师资条件、教材选择等方面，总的来说，如果不具备好的学习
条件，就不要盲目在学校教学之外给孩子开设英语课程，否则会影响孩子学习的
兴趣。

    同样基于这样的原因，专家们赞成有条件的孩子尽早接受英语教育。良好的
师资、正确的教学方法、合适的教材，都是孩子接受英语教育必不可少的条件。

    如果家庭、幼儿园可以提供良好的双语环境，英语老师有良好的语言修养，
能正确灵活、创造性地运用英语，早点学习英语对孩子还是有好处的。如果没有
条件，不主张孩子特别早地去学（最好在４岁后），否则，还可能影响到对母语
的学习。

    尤其不要逼着孩子去学，易有副作用。梁雅珠说：“如果没有良好的环境，
只能用成人学外语的方式来教幼儿学外语，我建议还是不学的好，免得挫伤孩子
学外语的兴趣。”

    “除非我们能够让小孩持续、密集地学习英语，否则在课堂上扎的根，只是
种在沙堆上，浪潮一来就会被冲走。”邱耀德副教授建议，正式上学以后，如果
孩子学有余力、家庭经济条件允许，可以让孩子在课外学习英语。因为正规的学
校教育中，一星期也只有４个课时，对英语的学习来说是远远不够的。但目前由
于缺乏教师，在学校里难以得到充分的学习时间，业余时间的学习便成为一种有
益的补充。